一年级英语下unit5 集体备课初稿.doc

河西堡一小集体备课教案 备课组：一年级英语组 主备人：罗菊花 课题名称 Unit 5 Colours 备课时间 授课时间 备课组长签字 教学目标 知识与技能： 1.能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单 词。 2.能够听懂询问颜色的问句并做出回答。 3.能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。 4.能够听懂课堂简短的指令语，听懂本单元的故事，综合运用所学语言与他人交流 过程与方法： 设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。 将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。 情感态度价值观： 根据小学生的情感特点，保护学生萌发的最初的浓厚兴趣，调动起他们的学习积极性，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。I. Teaching aims and demands: 1..听懂，说出与颜色相关的五个词汇。 能够听懂教师的指令，如Show me red.并做出相应的反应。能够大胆模仿说歌谣II．Teaching important and difficult points: 1.?Important points: 听懂，说出与颜色相关的五个词:red, yellow, green, blue and black. 2. Difficult points: a.能够听懂教师的指令，如Show me red.并做出相应的反应。 b. 能够大胆模仿说歌谣。 III.Teaching tools: 多媒体课件，单词卡， Teaching steps Step 1 Warm up . Sing the song:Ten Little Indian Boys. 2.Say the chant. Ten fingers. 3.Listen and do. 教师发指令：Show me your book.\pencil. Touch your nose. Show me five. 学生出示相应的物品或动作并说出Step 2：（呈现图片）T：I draw a picture . Look! Ispicture colourful? Ss:No. T:Because it has no colours. It doesn’t matter! We have colour pencils.（出示彩色笔）We can colour it. But do you know how to say these colours in English? Ss:No. T:Now let’s learn Unit 5 Colours? Lesson 1.(导入新课并板书课题)。 Step 3：New words. 1.学习新单词： 教师根据教材情景，出示若干个气球： Do you like balloons？ Which balloon do you like？ Red？ Yellow？ Blue？ 学生回答后，教师教给学生相应的单词.教读学生，并观察学生发音是否正确，给予及时指导和纠正。 （教授练习单词读音。采用拍手读快读几遍高低声音读，师生大小声读，分组读，男生女生读，生举手读，两人四人读，开火车读，排纵排读，英汉互翻译读等等方法。 每学完一个单词就加一句Chant.如：red , red, ? I like red.等。并结合动作手势[用不同颜色的小花奖励说的好的同学。增强学生学习的积极性。] ’s missing? ( 2)TPR练习; show me red , show me yellow (cards) (3 )Listen and colour Step 4 Consolidation 1.练习：教师举起彩笔： I’ve got some colourful pencils.This pencil is red ,this pencil is yellow. 2.教师指着自己的衣服对学生说：Look at me ，I’m wearing blue today. 同时教师出示蓝色：Blue， blue， blue， Who is wearing blue today？ Blue， please stand up Do you like blue？ 3.Let’s chant (play the CD) Red red I like red . Yellow yellow I like yellow . Blue blue I like b