人教版五年级下册语文复习专题词语.ppt

易错词 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 洒脱 疾驰 礼貌 羞涩 清晰 插嘴 分辨 抚摸 新疆 蓑衣 莲蓬 卸煤 咀嚼 幼稚 寂寞 傻事 祸患 天赋 妨碍 岂止 羞愧 侮辱 威风 矮小 规矩 囚犯 柑橘 盗贼 暂时 硝烟 噩耗 大嫂 咆哮 狂奔 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 商议 允诺 隆重 胆怯 妒忌 迟延 擂鼓 支援 破绽 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 风骚 打量 标致 气派 脊梁 小艇 船舱 保姆 祷告 四字词语 四字词语 名人名言 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（奉献精神） ——（德国）歌德 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(无私奉献) ——（印度）泰戈尔 解释以下诗句 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 解：放眼望去，原野草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。 （一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人带来的平缓舒服的感觉；一个“弄”字，传达出一种情趣，把风中笛声时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。“六七里”、“三四声”是虚数，突出原野的宽阔和乡村的静寂。） 解释以下诗句 （2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 解：怪不得没有下雨他们也张开伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 解：大儿子有溪东的豆地锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着悠闲地剥莲蓬玩耍， 句子训练——改写 题型 ： 1.“把”字句 “被” 字句 2.缩句 扩句 3.直接引语改转述句 4.陈述句改反问句 5.肯定句改双重否定句 6.按要求改写句子（改比喻、拟人、夸张、关联词、改病句等） 缩句：只保留句子的主干，删去所有修辞成分。 主干：主语+谓语+宾语（有时没有）。 例： 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 我（在九岁的时候）（就）发现（了有关胚胎发育的）规律。 我发现规律。 练习 1.夏天，我们都在河边的树阴下乘凉。 我们乘凉。 2.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。 人注视海鸥。 1.到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。 街道成河。 2.庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 人带全家，夹经，坐艇上教堂做祷告。 扩句：增加修辞性成分，使句子更生动、具体。 主语+谓语+宾语 （怎么样）主语+（怎么样）谓语+（怎么样）宾语 例 ： 老师瞪了我。 （严厉的）老师（狠狠地）瞪了我（一眼）。 练习 1.《红楼梦》是四大名著之一。（扩两处） 众所周知的《红楼梦》是我国四大古典文学名著之一。 2.歌声飘荡在山谷。 美妙的歌声悠扬地飘荡在清幽的山谷。 1.箭射向草船。 无数的箭雨点般地射向缓缓前行的草船。 2.蝴蝶飞舞。 色彩斑斓的各种各样的蝴蝶在花间自由自在地飞舞。 直接引语：直接引用别人说的话的句子，带引号的 句子。 例 ： 老师告诉小明说：“明天下午家长会，你自 行在家复习。” 转述句：转述他人说的话，需转变人称，让他人听 得明白。 例： 老师告诉小明说，明天下午家长会他自行在家复习。 练习 1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 复习册P10 二 3.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 大侄子走上前来问严监生道，他莫不是还有两个亲人不曾见面？ 改法： 难道（怎么）…不（否定）/肯定…吗？ 例 1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 例2： 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？ 肯定句改双重否定句 * 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 精神饱满 花团锦簇 美轮