2016 小学毕业班教师教学研讨会.doc

2016 小学毕业班教师教学研讨会?讲话?稿 各位领导、 老师: 大家好! 今晚我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作， 目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。 1、 对上年小升初的回顾 及现状的分析 (1) 首先， 我对上届毕业班和情况进行简单的分析， 以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法， 制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。数学科平均分（全县24所）：72.44，全县排在第15名，镇级第四名，语文平均分排全县第16名，镇级第3名。技能科：平均分：64.94第18名，第6名。后山语文课：平均分77.72，排全县26名（全县44所），数学科：平均分：64.08，排全县42名（倒三）、综合科平均分：60.47，排36名。渡头：数学平均61.63，全县42名，语文70.69，排全县43名（倒二），综合57.56，全县41名，洪山：语文71.75，全县（倒三），数学89.25，全县第10，综合60.13，全县38名，东街头：语文80.7 全县第19名，数学平均分67.65，全县排36名。综合科；综合科76.55，全县24名，中心校全县语文平均分78.53 、数学75.23、综合72.16 (2) 回顾学年度上期期末监测情况: 通过比较分析， 我们可以看出: 我们学校各科的平均分比全县平均分低，通过对比优生率和差生率， 我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好， 影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校决定了本次毕业班研讨会的主题是如何重视各科目，做好培优转差工作， 抓好期末复习， 提高教学质量。 2、 现实状况 ：今年我校毕业学生为 220多 人，在教学方面?教师、 家长、 学生对科学、英语、 品德的重视不够。 学生学习方法不够正确， 学习态度不够端正， 纪律性、 自觉性不强， 良好的学习风气还未形成。(1) 我们发现学生不懂得怎么去学习， 不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法， 注重对学生的学习方法指导， 将更有利于教学质量提高。 (2) 学习态度不够端正， 纪律性、 自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。 抓好本届毕业班的办法和措施。 我认为从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理: 1、抓好毕业班教师的计划管理，实施教师的校本培养。对毕业班的计划管理要抓四个方面: 一是教学工作计划; 二是复习工作计划; 三是后进生转化计划; 四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到最佳化。计划管理就是校本培训之一。?教师的校本培养，既要健全和完善教学常规管理制度，又要有的放矢地落实“十字” 方针: 备课要“深”， 上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”， 活动要“勤”，考核要“严”， 辅导要“细”，负担要“轻”， 质量要“高”。 2、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。 ①开展教研活动。进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为步骤的教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。 ②加强教学视导。 听毕业班情况汇报、听课、评课、 查备课教案、作业、召开座谈会、 与学校领导交换意见，形成视导意见，用以指导教学。 3、 抓好教育教学常规管理， 严格毕业班教学“六认真” 。 4、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效 ①制订一份合理、 合适的复习计划。本学期毕业班教学的基本阶段: 5 月 份前各科上完本学期的教科书内容; 5 月 份做好第一轮系统的总复习; 6 月中旬前做好第二轮复习; 6 月下旬及后期主要进行检测和查缺补漏。 第一轮复习一般是基础性复习，要坚持重课本、重基础、重知识发生过程、 重知识的广度的“四重原则”。复习训练方法:可采取“滚动式” 复习， 即依据课本，层层夯实，步步为营。 第二轮复习一般是专题复习，强调“五个重视”，重视复习专题的选题， 重视第一轮复习的薄弱环节， 重视思维能力的训练， 重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养。 复习训练方法: 可采取专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试， 强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。 第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练， 通过考