[初三理化生]化学实验题的解题思路与答题方法小结.ppt

药品和仪器： 冷水、热水；密封装的酒精等 实验 成果 酒精 冷 水 热 水 我们的实验 结论：温度越高，分子的能量越大，分子的运动速率越快。 水和酒精的混合实验 分子间有间隔 仔细观察苯分子的图片，你能发现什么？ 分子之间有间隔 热水 冷水 我们的实验 压缩空气 压缩水 固态 固态 液态 液态 气态 物质状态的变化微观三维模拟动画 物 质 的 三 态 变 化 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 固体分子 间的间隔 ＞ ＞ 在通常情况下： 分子总在不断的运动 温度越高，运动速率越快 分子之间有间隔 气态物质分子间隔最大 分子的质量和体积都很小 分子的特性 两根铁轨之间有一定间隔 湿衣服经过晾晒逐渐变干 蔗糖溶于水逐渐消失 分子特性应用 我们身边有哪些事例能够表现出分子的存在和特征呢？ 1.分子的概念 2.原子的概念 分子、原子概念 结论一：分子是由原子构成的 氧气、氢气、水、过氧化氢的分子模型 相同的原子可以构成分子 不同的原子也 可以构成分子 相同种类的原子以不同的个数比可以构成完全不同的分子 分子、原子概念探究 分析讨论 物质的化学性质与分子有什么联系？ 氧气和二氧化碳性质比较实验 分子化学性质不同 分子种类不同 1.分子的概念 H2 H2O 点燃 氢气+氧气 水 O2 H2O 水 通电 H2 氢气+氧气 O2 MnO2 H2O2 过氧化氢 H2O 水+氧气 O2 分析讨论 物质的化学性质与分子有什么联系？ 结论二：分子是保持物质化学性质的最小粒子 1.分子的概念 一氧化碳 CO 能够在空气中燃烧 二氧化碳 CO2 一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧 活学活用，加深对分子定义的理解及应用 你能解释吗？ ——为何化学性质不相同？ 体会： 1.化学反应的实质：分子拆开，原子重组 2.原子是化学变化中的最小粒子 2.原子的概念 加深巩固，从分子原子的角度分析化学反应 2.原子的概念 我们的认识 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 分子是由原子构成的 化学反应的实质： 分子分成原子，原子重新组合成新的分子 看到这一杯水，你和平常有什么不一样的体会？ 用微粒的观点看物质与变化 从微观角度看物质的变化 从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 水变成水蒸气时，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有变。 水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子，不再保持水的化学性质。在反应里， 水分子分成氢原子 和氧原子，每2个氢 原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1 个氧分子。 物理变化 化学变化 对常见物理现象作出对应的微观解释 宏观现象 微观实质 气、液、固 三态变化 微粒之间间隔的变化 挥发现象 分子（或原子）的运动 热胀冷缩 分子（或原子）的运动和间隔随温度的变化 溶解现象 分子运动和分子之间有间隔 从分子角度分析并解释下列问题： 1.25m3的石油气在加压的情况下可装入 容器0.024m3的钢瓶中。 2.湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风 处易于晾干？ 3.香水、汽油、酒精为什么要密封保存？ 4.水蒸发后，化学性质没有变化。 5.为什么不能用煮沸的凉白开水养金鱼？ 判断正误，并说明理由： (1) 同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子。 (2) 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已经改变。 (3)空气里的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起。 反馈练习 三、图像题解法研讨 溶解度曲线图 化学反应数据与图像 化学反应现象与图像 …… 谢谢同学们！ 2012年4月13日 某同学用如下装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于1/5，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于1/5，其原因是 。 拓展与应用 集气瓶内的氧气含量比空气中的含量低 问题： 用酒精灯分别加热B、C装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，打开B装置的止水夹。可观察到B装置中活塞最终停在 mL处；C装置中活塞最终停在 mL处。 某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（B、C装置中大试管的容积为50 mL，注射器的活塞实验前停在25 mL处。容器内红磷足量） 如图所示： 思考 15 10 测定空气中 氧气含量 气压实