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关于历年中考语句赏析题的解读 从近年来全国各地中考语文阅读理解题命题形式来看，对阅读语段中的语句进行赏析倍受各地命题者的青睐。“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”、“品味作品中富于表现力的语言”，这是《语文课程标准》对“阅读”这一板块所提出的明确要求。阅读中的语句赏析就是要求考生在特定的语言环境里通过文字的表面意思进行推敲并揣摩出句子所蕴涵的深层意义。这类题型能够全面考查考生的理解、分析、概括、表达等能力，宛因此在中考中成了一个热点考题。一般说秘来，中考对阅读语段中的语句进行赏析的考查点有以下五个方面： 一，考查对语句修辞手法的理解 例年安徽芜湖市中考齿阅读题《江南瓦》 最美要数檐下滴雨了炽。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来鲚，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意ｍ地嬉残。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠咐变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，嗾很大，很大。 题目：请从语言特点和表蠊达效果两方面赏析文中画线的句子。 解祜析：从修辞角度对文章语言进行赏析是中蓣考语句赏析题中出现率最高的一种题型。诏对于这类语句赏析，首先必须理清它所运氧用的修辞手法，尤其要特别注意比喻、拟与人、排比、对偶、夸张、反复等一些常见纬的修辞手法，要辨别是一种修辞手法单独使用还是多种修辞手法同时兼用，接着从语句运用修辞手法所产生的表达效果来赏虹析语句，明确作者所要表达的意思，然后龃把所用修辞去除，用平实的语言来组织答┄案。如答案可拟为：运用比喻、拟人的手槌法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动膊的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。 一、考查对语句关键词汇的理解 例年河南中考阅读题《北京时间不到点》 乡下祗父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似地对≈眼务员说：“同志，要两个汉堡。”服务鳟员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下榉嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡？”嫱乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但艿仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传瞢画说：“要那个，十块钱的。”服务员微傺笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。”弘乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送厚一’吗？”服务员微笑着解释：“对不起子先生，我们的活动规定，早上十点之前或二晚上8点以后购买可享受‘买一送一’的邱优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“鲂您看，现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失綮望凝固在脸上。 题目：体会下列加点词玟语的含义及作用。 乡下父亲“啊”了一轾声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上嵫。 例年湖北孝感中考阅读题《母亲的三于句话》 我一下怔在那里，忽然觉得懂得叙了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开曝厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，任我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。 从敏此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母ぐ亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬ざ季。 题目：文中划线句“它伴我走过人笆生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该窗如何理解？ 解析：语句中的关键词汇常车指与语句内容密切相关的或具有指代义、假引申义、比喻义等深层含义的词汇。在文章中，词汇存在于文章这一特定的语言环お境中并与之构成有机的语义联系。因此，净要理解和阐释词汇在文章中的意思，除了要对这些词汇和句子进行深入的分析和体佃悟外，还应当把它放在具体的语言环境中ю，明确它与上下文的语义联系，利用上下え文的语境来正确理解和阐释，切不可作抽象的架空分析，泛泛而谈。例2中的“凝固”一词原是固定不动的意思，根据文中┴父亲满怀希望想买优惠的汉堡但却错过时纶间这一情境，再结合词汇所在语句对人物形象的描写，可知“凝固”一词的作用是ㄚ用来形象地刻画出父亲得知时间已过，不眷能享受优惠时的失望又无助的表情。例3ㄇ中“冬季”一词显然有某种深层含义，根标据文章内容和所在语句的语境，“冬季”ˉ一词其实是一语双关，既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折。 三赐、考查对语句丰厚蕴意的理解 例年广西□南宁中考阅读题可是，看那株莲花，在雨魍中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时檎候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完恝美自足的世界！ 一池的绿，一池无声的Ｄ歌，在乡间不惹眼的路边——岂止是哲学书中才有道理？岂止是研究院中才有答案ダ？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的テ美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！ 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？ 题目：谈谈你对文中画线榄句子含义的理解。 解析：丰厚蕴意的语蛐句一般是指内涵较为丰富表意较为含蓄的衢句子。对于有丰厚蕴意语句的理解，首先镬要仔细观察语句，从语句中找出需要重点沅把握的关键词，在理解关键词的基础上再携结合整