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班主任管理中的新智慧 　　【摘 要】班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。古语曰：师者，所以传道授业解惑也。随着社会的发展，以前的“教书匠”再也不能适应社会发展的需要了，必须培养出有创新意识的人才。这一变化就要求教师首先要有全新的改变，除了为学生传授知识外，还要重视学生的情感教育。语文教师任班主任，其实有很多优势可以实现教学与管理的密切结合，教育是门技术，更是一门艺术。如何把二者有机结合，使它们能够相辅相成，更好地为教育教学服务。 　　【关键词】语文教师；班主任；学生管理 　　班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到个面发展，除了要努力提高班主任自身素质外，掌握和使用管理班级的智慧与技巧至天重要。我校是一所农村中学，学生学习基础差，部分学生学习无目标，行为懒散，无纪律。家庭中父母基本上都已外出打工，周末大都留宿学校，进而导致我们的学生缺乏了家长和社会的监管和教育，仅仅依靠学校老师一方的教育，教育难度不言而喻。但现实就是如此，怎么才能在这种不利的环境中教育好孩子，这是所有寄宿制学校老师的“通病”。身为语文教师兼班主任的我，深感担子的沉重，在平时的教育教学中“取其长，避其短”，慢慢摸索。 　　一、利用日记或者周记，走进他们的内心，和他们成为朋友，使他们有着良好的、乐观的心态去面对生活中的困难 “90后”的学生，大部分不愿意把自己内心的想法告诉老师，怕当作笑话来讲，怕指责，怕告诉家长，他们通常采用逃学、上网等消极方式，有的甚至和坏人走到一起而不能自拔，成天抱怨没有人倾听自己的心声，没有人能帮助自己，他们就这样活在自己思绪里。家长、老师和同学，在这三方关系中，大部分学生还是选择相信老师，让学生写日记、写周记，可以避免学生面对老师的羞涩，隐私的难于启齿，心底里得到启发，但这一切都基于学生对老师的信任。 　　从我从教的这些年来看，“问题学生”更愿意以这种方式和老师交流，但不管是什么情况，我以表扬为主，并以此提出希望。每年的高中新生入校教育最重要、最难，好多学生还带着初中时的恶习，其中一个女生，开学不到一个月，在寝室、教室都和同学发生过矛盾，并在上课期间因玩手机、讲话等，被多位老师批评过，我一看发现问题比较严重，主动找她谈心，开始她一言不发，或是强调“我一直就是这样”，两次谈心我无功而返，在我一筹莫展的时候，事情发生了转机，她在周记中向我坦露了她内心最真实的想法，并希望我监督她改正以前的坏毛病。我语重心长的给她写下我对她的希望，一来二往，现在的每次周记我们都交流心得。同学反映该同学真的改变了很多。 　　无论是学习、生活，还是与同学、老师交往中的困惑，学生们都乐于与我分享，学生的内心一旦打开，就有助于班主任去了解整个班级的情况，为更好的营造班级学习氛围打好基础。 　　二、利用语文教师的教学优势在教学中开展情感教育 　　现在的“90后”学生，特别是农村孩子，疏于家长的沟通，他们大部分对感情都非常淡薄，在他们的心底里，没有能触及到灵魂的人，这给教育带来了一定的难度。所以，我在平时的教育中特别重视学生的情感教育。 　　在母亲节这天，我利用这个绝好的机会对学生进行了感恩教育。课堂上，我通过视频、图片、短信等方式，让学生感受到，即使爸爸妈妈不在身边，但他们依然在默默的关心着孩子。很多女生哭了，哭得是如此的真实，用她们自己的话说“好久没感受到爱了”。课后很多家长打电话说为什么孩子一下子长大了，没了以前的叛逆、乱要钱、冷漠。 　　“《出师表》不下泪者，其人必不忠；《陈情表》不下泪者，其人必不孝；《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”这些文章都是高中课本中的讲读课文，我抓住这一契机，重点培养学生的情感，感受家人的温暖，朋友的关爱。了解本班同学间的关系，通过文中的主人公，其他有关友情的故事，教育学生搞好与别人的关系，从而形成健康的心里。 　　三、利用语文教师的优势让调皮的学生锻炼写作 　　处于叛逆期的学生，他们免不了要犯错误。学生犯了错误，老师当然要想办法帮助他们纠正，在此我反复拜读著名特级教师魏书生的书籍，学习到利用语文教师的优势，通过学生写犯错误说明书的方法，深入学生所写内容，进而对学生进行教育和引导，更能提高他们的写作水平。但在现实教育中，学生的检讨书、保证书都是千篇一律：“由于我的问题，犯了一个大错误，给班级造成了不好的影响，今天通过老师的教诲，我深深认识到问题的严重性，所以我下决心，一定改正缺点，?榘嗾?光，具体从如下几点做起……”等等。他们敷衍了事，根本没有触及到内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，过不了多久依然会犯同样的错误。于是我向学生提出写犯错误心理活动说明书的要求：学