[三年级其他课程]1色彩滴染.doc

课???? 题：色彩滴染课??? 时：课时教学目标： 知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色＋黄色＝橙色，黄色＋蓝色＝绿色，红色＋蓝色＝紫色。 运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。 培养学生的自主探究意识与探究精神，进一步激发学生对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。教学重点：运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念，了解三原色混合的变化规律。教学难点：如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。学生准备：生宣纸、彩色水笔墨水等教师准备：纸张、彩色墨水等。教学过程：、??探究学习1、师：这么漂亮的作品，其实只用了三种颜色。2、学生用准备好的三种颜色：红、黄、蓝尝试一下滴染。 3、师：刚才我们只用了几种颜色滴染呢？作品中出现了几种颜色呢？学生互相讨论 板书：红、黄、蓝 橙、绿、紫 4、提出疑问：这是怎么回事呢？ （引导学生回忆一下操作过程，小组讨论怎样出现 橙、绿、紫的呢？） 学生汇报，教师板书颜色关系。 引出红、黄、蓝是重要的颜色并且称为色彩的“三原色”两两混合后出现“三间色”。 5、学生观看滴染混合过程的视频，小组分工合作试着滴出色彩混合的结论，并汇报结果 加强认知。 6、请学生做一做书中的练习，巩固记忆。 7、?探究创作看书第3页的滴染方法你对那种方法感兴趣试一试。 作业要求：1、滴色要适量。 ?????2、色彩之间的距离要适当。 ?????3、染色时注意颜色的渗透。 ?????4、作品晾干后再粘在底纸上。 四、展示评价将自己的作品展示给同学们。学生们欣赏评述同学的作品让学生在欣赏中感受作品的色彩美，体验成功的喜悦。?引伸提高 （2）通过课件展示、滴染在生活总的运用。 滴染优秀作品六、板书设计：???????色彩滴染三原色规律：红色＋黄色﹦橙色黄色＋蓝色﹦绿色红色＋蓝色﹦紫色? ? 课??? 题：美丽的染纸课??? 时：1课时授课时间：9.10教学目标：初步学习染纸工艺知识，进一步加深色彩的原色、间色知识。学习染纸的基本方法，了解染纸的特点，发挥创造力，巧妙利用染纸进行制作。培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感。提高制作能力，培养学生观察生活和美化生活的能力。教学重点：创造性的折法及色彩的搭配。教学难点：掌握浸染时间及空白的处理。学习材料：教师：生活中扎染的实物若干件、课件、实物投影等及学生染纸优秀作品。????????? 学生：彩色墨水、生宣纸、调色盘、毛笔、剪刀等。教学过程：1、欣赏引入问：欣赏染纸作品，看一看是用什么方法制作出来的?2、介绍染纸的方法介绍染纸，用生宣有计划、有目的地浸染各种颜色，使之自然形成美丽的纹样。3、演示折法与染法，培养学生问问题意识，引导学生大胆创新演示：折法(各种折法展示。)? 染法(色彩搭配，适当留空白，控制水分。) 揭法(稍晾一会，按原来的折叠顺序细致小心地揭开。)? 4小结自己创作过程问题：这些漂亮的染纸可以用来做什么? 出示一些用染纸制作的工艺品，了解其制作方法，启发学生创新。可以装饰我们的生活。欣赏评述：介绍自己的创新作品，说说自己作品最突出的特点在哪儿。板书设计：???????????????????????? 美丽的染纸 ?课后反思：初步学习染纸工艺知识，进一步加深色彩的原色、间色知识。学习染纸的基本方法，了解染纸的特点，发挥创造力，巧妙利用染纸进行制作。培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感。提高制作能力，培养学生观察生活和美化生活的能力。 课??? 题：四季时??? 间：9、13课??? 时：1课时教学目标：应初步认识不同季节的色彩特点。初步尝试运用工具，学习简单的色彩调配方法。???????? 感悟自然的色彩变化之美，培养敏锐的感受能力，学习在自然中捕捉美的信息的能力，树立热爱自然的情感。教学重点：认识与感受四季的色彩特点。教学难点：创作表现色彩丰富而准确，形式富有个性。教学过程：1、设问激思出示风景照片,并猜一猜照片上是什么季节?为什么? 小结：在分析季节的时候你们大多是从色彩上来考虑的，看来每个季节都有不同的色彩特点。共同欣赏并分析拍摄季节，说明原因：衣服、雪、稻田的颜色、落叶、阳光、嫩绿的柳芽、山的颜色…2、揭示课题今天我们一起来研究四季色彩特点。3、解决重点播放录像：同一景物四季色彩的变化。仔细观察哪些颜色有变化：树叶、草地、天空、河水，树皮等。4、强化认知出示色环图版)你能从这些颜色中找出哪些颜色可以表现春天吗?根据自己的感受发散思考，动手挑选颜色。5、赏析作品作品表现的是哪个季节?你从哪儿看出来的? 打开书第6页、7? 页