[中学教育]职业生涯规划教案.doc

面向未来的职业生涯规划 学习目标： 知识与技能 理解知识与技能职业的内涵有四个要点及职业生涯的三个阶段 掌握职业生涯的的特点与职业生涯的关系 会设计生涯规化 过程与方法： 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观 通过活动养成自主学习的职业核心能力及语言表达能力及团队精神 情感态度与价值观 养成积极乐观的向上态度及个人价值必须服从集体利益的价值观 教学重点： 职业的内涵、职业生涯规化与职业理想的关系 教学难点： 指导学生从自身的可持续发展出发，制定切合自身和社会实际的职业生涯规化并付诸实施。 第一课：面向未来的职业生涯规划 案例导入执著的追求是通向成功的必由之路 小陈为什么到职业学校学习？ 小陈为什么当上项目经理？ 教学内容： 职业与职业生涯 职业生涯的特点与职业生涯规划？ 中职生职业生涯规划的特点？ 活动一：参观校内实训基地 时间安排：30分钟 要求： 1、记录所用设备及安全问题 2、分小组请师傅谈个人的经历和生涯规划 活动二：《撕思人生》 游戏说明 1、在所发的白纸上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点标出你自己预测的死亡年龄。 2、在线段的适当位置上标出你现在的年龄，并将这之前的线段撕下来。 3、然后在剩下的线段下写出你认为今为后的人生中最迫切想要实现的三件事。 4、在线段的适当位置上标注上你想功名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。 5、剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力和工作的时间） 故事：从小立志的陈东 问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？ 活动三：集体朗诵 生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则是漂泊。你可以选择像船舶一样航行，也可以像木板一样漂泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少起弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的目标。 目标是成功的种子，把它种在心里。 目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！”先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。 （2）帮助我们扬长补短的发展自己 比一比： 以同桌为搭档，按即将从事的职业对从业者的要求，轮流说出对方优点或长处。 “扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。 “补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标的差距。 人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即从事的职业要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。 活动四： 安排业余时间制定学习计划； 任务： 你知道自己为什么要学习吗？ 明确你为什么要学 弄清要学些什么 确定要学到什么程度 总结： 三、中职生职业生涯规划的特点 1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状 3、必须把个人与经济发展联系起来 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念 5、指导自己就业和创业 职业的内涵有四个要点 第一，稳定的收入 第二，要承担相应责任 第三，是实现人生价值和进行自我完善的途径 第四，是个人与社会相互联结的纽带 阅读下面案例，具体说明职业内涵的四个要点： 相秋作为一名幼儿老师，每个月都有固定的收入，个人和家庭生活很有保障。林秋的必格热情活泼，善于和儿童沟通，专业技能也比较突出，从事幼儿教育多年来，因为工作表现好获得了领导和同事及家长的肯定和赞扬，还曾被评为先进，每当看见一个个活泼可爱的尺子在自己的教导和帮助下茁壮成长，林秋觉得特别欣慰和有意义，为自己从事的职业感天骄傲。 由此我们也得出职业内涵的三个层级 职业首先对个人来说，则维持生存；其次是发展个性，发挥个人的才能；其三是参与社会劳动，承担社会义务，为他人提供服务。 2、职业生涯与人生 （1）人生、生涯与职业 人生即人生存、生活的整个过程。 生涯是一个人一生的经历。 人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段；从业阶段；从业回顾阶段。 职业理想的作用 学习目标： 知识与技能 通过教学，让同学们树立正确的人生目标，有针对性的做好各类目标、计划，并坚持不懈地实施。 鼓励学生走好今后人生的每一步，使人生更有价值、更有方向、更充实。 过程与方法： 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观 通过活动养成自主学习的职业核心能力及语言表达能力及团队精神 情感态度与价值观 养成积极向上的乐观态度及热爱生活的态度 教学重点： 职业理想的作用 教学难点： 职业理想目标的制定与达成 第二课：职业理想的作用 案例导入 时间安排：1