[外语学习]如何上好实训课.doc

内容提要：新、旧”知识的联系“难与易”的关系等几个方面论述了如何把实习课上好。 关键词：? 设计? 联系 ? 职业技术教育必须适应新经济，随时拓宽、更新知识。同时，必须培养学生要具备很强的适应能力，能够迅速地迁移所学的知识于新的环境，能够迅速地更新知识以适应相应的行业或职业要求。在新经济条件下，劳动力可能不得不较经常地变换职业，许多劳动力需要具备创业能力，要有独立自主的学习素质，能根据新的就业需求自学相应的知识，在激烈竞争的就业市场中立于不败之地。实习教学是职业教育的主要内容，它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。技能在职业学校教育中是起主导作用。如何上好实习课呢？ 一、设计好起始课 1.讲好“绪论” 学生们每当第一次接受新的学科学习时，总是存在着极强的好奇心理。他们渴望了解这门课程与日常生活及自然界的关系，在脑海中提出了很多的问号。因此讲好“绪论课”是关系到学生在今后的学习中如何提高学习兴趣，丰富想象力等。作为教师要竭力讲好“绪论”课，努力培养学生的求知欲望，促使学生非常想学习这门课，可以用以下方法： （1）???? 介绍好该课程与生产的关系。如数控加工实习课，提出问题——在生产中几乎无时无刻都离不开机械零件，像手表，自行车、汽车，大到飞机火箭航天器等。都是怎么通过数控机床加工出来，这样就会使学生去想用金属刀具加工金属零件，为什么能？怎样加工等等。使学生心中提出许多疑问来增加其想象，思考，研究。 （2）???? 充分利用现有的电化教学片，来介绍课的成就。电教片中的内容都是结合实际录制的，它可帮助学生了解实际增强学习兴趣。 （3）???? 另外还可组织学生参观典型的工厂中的有关部门。这样就更有利于学生了解学习该课程的重要性。 (4) ?利用数控仿真系统使学生在虚拟环境中了解数控加工全部过程增强感性认识 2.上好第一堂实习课 学生初次实习要使他们认识到这门课程的重要性以及让学生对这门课产生浓重的学习兴趣。譬如数控加工的第一堂实习课就是认识数控加工原理；认识数控加工中相关环节等，并且使用规范语言，表达数控操作加工的全过程等。每当第一堂实习课后就有许多学生对数控加工产生，问各种问题，有的学生甚至问数控在工厂里是很重要的，这个部门有多少人？他能否属于高技术操作工？等将来要是能去这种生产部门那该多好呀！学生的提问更加促使我去思考上好第一堂实习课以及今后教育应如何教的更好等问题。 因而，讲好“绪论”和上好第一堂实习课是很关键的。虽然有的学生不是通过第一次课就能使他产生兴趣，但起始课是重要的，能够起发学生的学习兴趣，丰富他们的想象力。让学生觉得自己又增长了知识。 二、??? 搞好理论联系实际 理论与实践是相互联系，二者在学习中是不能缺少的。我们知道理论是靠实践来检验的，而实践则可用理论来进行指导。在实习教学中，理论学习的目的全在于应用。 1.引导学生在学习中急需直观的实践。（即讲与练的关系） 我在实习教学的理论讲课中总是用一种使学生有急于想实践的心理，调动其积极性，为上好下一次实习课做准备。如数控编程的，G00代码表示点位快速移动，G01代码表示直线插补， 课后有的同学就迫不及待的想马上知道其中的道理，有的学生问我代码的不同组合为什么有这么大的区别等，我就针对这些问题在实习课中及时练习，并且让学生观察。学生能够提出这样的问题说明他们想利用理论学习去了解实践情况，所以要在理论课中强调实践的作用及重要性，使学生产生一种迫切需要通过实习来解开某些疑问。 2??? .引导学生在实习课中深感理论学习的重要 在实习课中，每次我都利用20分钟左右时间以谈话法的形式提问学生，并引导学生对所提问题能够得出正确结论。从而来获得知识。谈话的内容深浅要根据学生的学习情况而定。如编程时用G90绝对值编程，为什么加工外圆要用 理论课要为实习课服务，实习课要学习必要的理论知识，这样能使学生牢固地掌握知识，掌握实践方法。 三、??? 正确处理好以下“关系” 1. 教师的主导作用与学生的主体作用 在教学过程中，教师是教学的组织者，学生是教学过程中的认识体。师生既相互联系，又相互制约。因此，教师的讲解与学生的学习必须匹配。要针对其特点教师应发挥主导作用，给学生创造条件让他们发挥主观能动性，自觉的获取知识，充分体现出学生的主体作用，即：引导学生主动学习，逐步学会学习掌握科学知识及其规律，为实践服务。要根据每次教学的经验认真改进教学方法，精心设计教学程序，启迪学生思维，加强技能训练。 2. 新、旧知识的联系 在教学过程中要学习知识，不断地扩大原有知识范围，“逆水行舟，不进则退”因而要复习巩固旧的知识，如在数控仿真中加工零件步骤必须做回参考点，程序，对刀，加工，这些已经学过了。但是在实际加工中都应在仿真系统中反复操作实验达到安全正确。那么在此基础上进行复习这样再一次接触这方面的