[中学教育]新课程理念下化学习题的设计原则.pdf

年,第 期 习题与解题思路 2008 7 65 新课程理念下化学习题的设计原则 孙少炎 苏州市第五中学,江苏苏州 ( 215008) 摘要:新课程改革需要新型的、更有效的化学习题。按照什么原则来设计化学习题,对实际的化学教学有着重 要的意义。具体设计原则有:科学性原则;情境性原则;活动性原则;针对性原则和开放性原则。 关键词:化学习题;设计;原则 文章编号:1005-6629(2008)07-0065-03 中图分类号:G632.479 文献标识码:B 目前我们国家正在大力推进新课程改革,化学 铁锈存在。请回答下列问题: 习题是化学新课程改革的重要组成部分。学生的化 (1)热敷袋产生热量的来源是_____________ 学经验与习题是息息相关的,因为学生在课堂上要 (2)炭粉的主要作用是___________________ 做习题,课后还要做很多习题来巩固知识、运用知 (3)加入氯化钠的主要作用是_____________ 识、提高解题能力,所以习题的表述、对学生的要 写出生成铁锈的有关方程式 按生成过程 (4) ( 求以及趣味性等方面的特征就直接关系到学生对于 步骤写)____________ 化学的体验以及化学观的形成,于是,对化学习题 2情境性原则 的设计进行研究是非常有意义的。 “情境”两个字,一个是 “情”,一个是 “境”, 1科学性原则 “境”是物化了的因素,而 “情”是人的情绪化的 化学习题的设计不仅要求在内容上科学,在形 因素,有 “情”之 “境”, “情” “境”交融, 式上的设计也要求具有科学性。内容需要以一定的 “情境”就形成了。习题的编制要与现实生活中的 形式来表达和体现,形式是内容的 “外衣”,是为 鲜活素材结合在一起,使化学习题贴近现实生活, 内容服务的。科学地设计中学化学习题有助于更好 从而让学生感受到化学就在你的身边,你的眼前, 地发挥习题的功能和作用。 不要将化学与丰富多彩、千变万化的现实生活隔 习题表述要科学、严谨,应使用语法规范的语 开,与社会隔开。只有这样,学生才会愿意学习化 言,使用国家规定的专业术语和计量单位。图、表 学,愿意审视现实中的问题,从而运用科学的理念 要清晰、准确、规范,指导语言要明确、简洁、合 思考和解决现实的问题。 理。尽可能使用学生容易理解的文字、词汇,避免 下面是苏教版必修 书后的一道习题,它将化 1 使用复杂的句子结构或不必要的难词妨碍学生的阅 学知识与学生生活情景联系起来。 读和理解。 例3. 例 一种 “即食即热型快餐”适合外出旅行时 1. 配料 氯化钠、碘酸钾