[中学教育]8《三峡》复习课.doc

《三峡》复习课 教学实录： 背诵课文，复习文学常识。 师：今天，一起来复习北魏地理学家郦道元的山水名篇——《三峡》。这节课，我们一方面要回顾课文涉及到的文言知识；另一方面，以近几年的中考题为载体，进行比较阅读，训练思维能力。 （课件）一起来做两道填空题： １.本文选自《 》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 ２.三峡包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 生：准备好学案。背诵课文。 师：（检查背诵。学生A、B、C分段背诵。）背诵也是为了更好的理解，中考考察文言文背诵的形式是理解性默写。 注意理解性背诵 （课件） 1．填空： 文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻， 用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) （2006黄冈非课改） 2、2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ ”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。 二、小组合作学习：梳理、再认基础知识。 （学案交流内容：课前学生的预习性作业） 一、知识回顾 1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 重点词语解释。　　 2、重点词语： 【略无】 【阙】　 [亭午] [夜分] [曦] [嶂（zhàng）] [襄（xiāng）] [沿] [溯（sù）] 　　[或] [宣] [虽] [御] [疾] [素] [湍] [回] 　　[巘（yǎn）] [漱（shù）] [荣] [峻] [良多][属（zhǔ）引] [旦] [肃] [哀] [转（zhuǎn）] 【素】【 三声】 3．词类活用。 　　 （1）．虽乘奔御风，不以疾也 　　 （2）．林寒涧肃 　　 （3）．空谷传响 （4）．素湍绿潭 （5） 回清倒影 4、一词多义： 　　 绝 ①沿溯阻绝 ②哀转久绝 ③绝巘多生怪柏 　　 自 ①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 　　 属 ①属引凄异 ②良田美池桑竹之属 ③属予作文以记之　　 以 ①虽乘奔御风不以疾也 ②能以径寸之木　　　　 或：①或王命急宣 ②或以为死，或以为亡　　 5、通假字： 阙 转 6、重点句翻译： 1．两岸连山，略无阙处 2．自非亭午夜分，不见曦月 3．重岩叠嶂，隐天蔽日 4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 5、素湍绿潭，回清倒影 。 6、绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间。　 7、清荣峻茂，良多趣味 8、空谷传响，哀转久绝。 7、理解性背诵： 写山连绵不断（长）的句子： 写山高峻的句子： 侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 三峡夏季江水的特点是： 侧面写出夏日江流湍急的句子是： 写春冬三峡水的特点的句子： 烘托三峡秋景凄凉的语句是； 引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： 由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是： 师：小组讨论不明白的地方请举手提问。 生：“三声”在这里怎么解释？ 师：在古汉语中，“三、六、九”表示多数，此为虚指。 师：请看近几年中考对于基础知识的考察，大多是以直接解释或翻译句子的形式。 （课件） （教师提示）注意重点词句的掌握 11、解释文中加点的词。（2分） 阙 襄 12、翻译下列语句。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 译文 （2）自非亭午夜分，不见曦月。 译文 （09绥化） 22.解释下面加横线的词。 ①沿溯阻绝（ ） ②虽乘奔御风，不以疾也（ ） 23.翻译下面句子。 空谷传响，哀转久绝。（2008株洲市 ） （教师提示）尤其注意词类活用、古今异义词 9．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也