[高三数学]2010年高考数学总结与反思.doc

2010年高考数学总结与反思 重庆市武隆中学 杨小林 2010年高考已经画上了句号，反思本届高三数学复习教学每年的高考，试题年年变，。我们的数学复习工作不能在这个捉摸不定的表面现象后面穷于应付，而应该抓住根本。这个根本是什么呢？，以为根本。 复习时，着力理清课本的基础知识和知识的结构，系统的整理课本的知识脉络，总结基本数学方法，精选例题，引导学生灵活地运用知识，运用基本的数学方法，做到正确的，迅速的解题。 注意提醒学生对基本概念的准确的表达和实质性理解，加强概念教学，并注意定理，公理，引理，公式的正用和逆用，变用，活用，以及它们的使用范围，并做到五个过关： ⑴　准确地理解课本的一个概念 ⑵　课本重要的定律，定理和公式等。 ⑶　能够自己写出课本的定律和定理的已知和求证，并能证明。 ⑷　能够例习题。 ⑸总结课本上的所有习题和例题，按规律，按解法进行归类记忆和描述。 让学生备好三本.笔记本 笔记是老师指导教学的思路.所以要求学生要做好笔记本。但要能做到是摘记而不是做一个复印机！然后要善于用笔记本让学生在复习过程中把笔记中的内容反复看,并且做上标记如果真的觉得需要把所有的笔记都系统的看一次那么去找几把好的莹光笔.看到重要的就划,不重要的就别划记住不要把所有的东西都划了都划等与都没划.自己分析重点毕竟是自己的笔记本嘛保持好自己的知识的连贯性很重要特别要关注推导过程和笔记中的案例问题.错题本 这里头记载着学生高中三年来的血泪史.看自己最薄弱的地方很受伤但是也提醒着自己不要再走老路了.把错题整理得好,分类标记：比如计算失误用@；完全不懂；半懂不懂摇摆不定%；知识点运用错误用.就很明显知道自己的问题在哪了.有针对性.可以该强攻的地方强攻。这样学生一年累积下来，也就没有什么存在什么难题了。3.知识清单本 让学生在平时做题或是看书时看到有用的东西新颖的知识或解题要善于去摘录且要反复看，理解并掌握！（二） 1．2．．．5．???? （三）克服种偏向 ?????1．克服难题过多，起点过高复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去?????2．克服速度过快内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一 知半解，题目虽练习，却仍不会做．克服集体力量不够备课组2、正确率。关键是第一轮复习，从多角度观察思考问题提高正确率。 3、消除数学知识欠缺的失误。解数学题需要三样东西，基础知识、逻辑推理、经验与策略，这三者中任一方面的失误都会导致失分，要经常性地强调概念的实质性理解，强调技能的灵活运用，强调解题过程的等价性。 4、提高心理素质。面对一套试题，应该有稳定的心态。在按题号顺序作答的情况下，指导学生采用先易后难、先熟后生、先同后异的策略，以最佳竞技状态去克服慌乱急躁、紧张焦虑和丢三拉四的情绪，具体到每一题，如果感到不会的时候，要防止焦虑，增强信心，沉着应战，勇于探索，必要时，也要学会放弃，训练学生考试的心理。 正确的教学观念，高效的课堂，得力的措施，是今年的高考我校数学获得了优异的成绩的前提，取得好的结果也是必然的，我校老师们把这种教学模式称为“张晓斌模式”，在今后的教学中我们要把这种模式扎根于教师们的脑海之中，体会其精髓，不断总结，完善，使我们的学生喜欢数学，学好数学，运用数学，把我校数学教学提高到新的高度。 1