[初二语文]教育科学有效研究实施计划.doc

《教育科学有效研究》实施计划 一、指导思想 教学科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，教学科研只有与课程改革和课堂教学的改革结合起来，才能真正提高教学质量，才能促进教师自身和学生的发展，因此，教师通过教科研这条途径发展和提高自身的业务水准是促进学校内涵发展的一个很重要的方面。同时，课题研究能促进我们围绕一个中心，有计划有重点进.行研究性地工作，并有动力有信心研究出一些具有可操作性的对策。 二、课题研究的方法及模型1课题研究的方法,本课题研究主要采用文献法,实验法,统计分析法,调查法,观察法,.另外,也将采用经验总结法,数量统计研究法,系统论方法和历史研究法等文献研究法:主要对近几年来有关本课题的资料和相关的理论,做出比较性的借鉴研究,主要针对电化教育的权威报刊,重点学校成功的教学思想及教学模式,影视中中外教育专家的思想论谈,网络中相关研究资料 实验研究法:基于正常的教学活动,选择水平相当的教师和水平相近的实验班和对比班,作为实验对象,对变量施加影响所产生的效果进行归纳,统计,分析,并得出结论.另外将采用不同的实验方法进行分析研究,如纵向的对比研究等系统研究法:根据不同要素所产生的效果,从系统的观点,对整个课题进行分析,使课题更加科学化2、课题研究模型:教学过程的设计,应用环境研究,学科整合,经验和结果1、根据课题组成员个人的计划,每个成员选择进行整合的教学内容,设计教学模式,遵循教学原则确定教学方法,教学策略,编写教 2、课题组成员间相互研究,修改完善进行教学内容的授课方案;校领导和课题组分管各项工作的成员有计划的随堂听课,切磋;对典型课例进行录像研讨3、定时举行课题组成员的教学研究课,每个课题研究成员每学期至少一次,分为子课题组,总课题组,全校分年级进行每位课题研究成员每学期应用进行教教学的比例应占本学期课时的90%以上每位成员每期选择优秀的典型教案上交到课题组,每人不少于5份.课题组成员每年必须在校级及以上刊物发表论文或经验交流材料一篇以上 4、由课题组组长老师编辑整理典型课例教案成册;由课题组杨整理典型课例课件形成系列;并将典型课例录像并整理形成系列.然后将整理的教案册,课件,录像资料进行集中,形成本阶段课题研究资料库 5、学年末,每个子课题组撰写一份实验研究阶段性报告或论文(典型研究,也可以个人撰写)交课题组,开展“有效课堂教学案例征集”和“有效课堂教学”竞赛活动，修改完善实施方案，开展研究交流活动，做好实验实施记录。对阶段成果等进行交流.在实验过程中聘请市区有关专家对实验进行指导.第三阶段:完善总结阶段:() 各课题组成员继续进行实验研究,产生更高水平的教案,课件,典型课例及研究论文.收集整理实验资料,对实验数据进行定性,定量分析,撰写课题实验研究报告,实验工作报告,实验测查报告,分科实验报告,经验总结.实验资料,实验成果展评.申请结题评审.宣传,推广研究成果. 4