农田生态模式课程报告图文并茂.doc

农田生态模式课程报告 实训目的： 增进学生对农田生态模式的了解，增进学生对农作物的认知，增进学生对污染处理系统的熟悉，开拓学生的视野，陶冶学生的农学情怀，促进学生更为全面地发展！ 二．实训时间：2014年10月27日 三．实训地点：启林北实训基地 四．实训内容： 1为学生讲解污水处理系统和污泥处理系统 老师通过对香蒲的实地讲解，让我们了解了污水处理系统的基本原则，旨在将污水中的重金属吸附到香蒲中，利用原生态的方式去净化水源。而之所以选择香蒲这种植物，是因为它不但有很好的吸附性，而且还生命力顽强，能在重金属富集的土壤中生存，并且植茎高挺，可以带走较多的重金属! 而污泥处理所用的植株则是“美人蕉”，它不仅能吸附土壤中的重金属，起到净化土壤的作用，还能美化人们的生活，并吸收二氧化硫、氯化氢，以及二氧化碳等有害物质，净化我们的空气。而且它抗性较好，叶片虽易受害，但在受害后又能重新长出新叶，很快恢复生长。由于它的叶片易受害，反应敏感，所以还被人们称为监视有害气体污染环境的活的监测器，是绿化、美化、净化环境的理想花卉。 当然，老师还用精简的语言介绍了其他一系列防治污染的系统和方法，比如将水池制成迂回式有利于污水处理，种植桉树也有利于改善土壤结构等等。 2农田生态模式的讲解 老师带领我们前往农事训练基地，于稻田旁，玉米地旁进行实地讲解其生态模式，将理论与实际相结合，让学生对农田生态模式有了更加立体，细致，全面地了解！ 3水质鉴定的基本方法 通过采集不同水样，进行对比实验，鉴定其ph，导电率，浊度等一系列数据，来教导学生如何鉴定水质，比较水样的污染程度。还教导学生如何使用相关仪器，有哪些研究和鉴定的基本手法，令学生受益良多！ 4福寿螺与非洲大蜗牛的讲解 通过该课程地学习，让我对平日随处可见的福寿螺有了更深入的了解。原来，它会通过水渠等通道入侵我们的农田生态系统，祸及农作物的生长！而其生命力又相当地顽强，极难防治。它的卵有红色，粉色，白色，附于水渠壁上生存，每次繁殖量都相当之巨大！ 其基本的防治手法有:1物理方法，用网拦截；2化学方法，使用化学药剂3生物方法：通过养鸭子进行防治。 福寿螺和非洲大蜗牛，一个为水生，一个为陆生，都是我国入侵物种中需要重点防治的对象，而其耐饥性，耐寒性等都十分惊人，生命力也都极其之顽强！ 实训总结： 通过该课程的学习，我对农田生态模式有了更加宏观的认知，对各种污染处理系统有了更加深切的感知，对水质和农作物鉴定有了更加细致的了解，对福寿螺和非洲大蜗牛等入侵物种有了更加全面的认识。大大提高了我对农事学习的兴趣，丰富了我的农学知识，开拓了我的农学视野！ 其实，像美人蕉这样的花卉平时真的可谓是随处可见，只是从来没有想过或意识到，它不但具有美学欣赏价值，还有污泥处理，净化空气等环保价值，真的做到将“绿化，美化，净化”三位功能于一体，将观光价值与环保价值完美结合！还有，像桉树，不但可以改善土壤结构，而且还能用于造纸业和木材业，也能将经济价值和环保价值相结合！ 因而，通过该课程的学习，我的思维模式也发生了深远改变。在农科上，我们创造生态价值和环保价值的同时，也在努力兼顾其美学价值和经济价值。那在工科上，我们是否也能为我们的产品创造多重价值呢？在努力提高电子产品的稳定性能的同时，能不能再兼顾下其美学价值呢？能不能再精简精简其内部器件，从而压低成本创造更大的经济效益呢？该课程的学习，当真启发了我的思维，让我对“价值多重化”的重要性有了更加深切的感知！ 再者，农田生态模式的讲解，也让我对农事格局有了一个更加宏观的了解。而作物的识别，也大大普及了我的农学常识，开拓了我的农学视野。 作为当代大学生，尤其是农科院校的学子，我们理应具备更加全面的科学素养，更加广泛的文化涉猎面，而不应将学习仅仅局限于本专业当中，还应该对一些最基本的农学常识有一个清晰的认知。因为农学，其实已经深深植根于我们生活的方方面面之中。我们的衣食住行，其实都已经离不开一个“农”字。因而，进行农事训练，普及农学知识，培养农学情怀，也是当代素质教育的要求所在！ 总而言之，通过“农田生态模式”课程的学习，让我体验到了一个不一样的世界，是我一生中弥足珍贵的回忆！我的世界观，人生观，价值观也在该实训中得到了很大的提升，我的思维模式也在实训中得以进一步塑造和完善。而且，我还深切地感受到了农事的艰辛，一粒一饭，当思来之不易！真的，这场农事训练真的让我受益匪浅，印象深刻！ 最后，不得不提的是，感谢章老师不辞辛劳的谆