小升初语文复习之标点符号专题PPT.ppt

小升初语文衔接 之标点符号 课前有趣故事分享： 明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是黄梅季节，碰上烟雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条：【下雨天留客天留人不留】朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：【下雨天留客，天留，人不留。】他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的做法非常生气。他见未有断句，于是提笔加上斜线，一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红了。 有趣谜语题： 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 2.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 3.远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。 5.长得又长又瘦像线一条。 标点符号的基础知识： 1.标点符号是书面语的有机组成部分，我们常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 2.点号的作用主要是表示说话时的停顿和语气，有逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号等7种。 3.标号的作用主要是标明句子的性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等9种。 回顾： 小学阶段，我们学习了常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、顿号、冒号、书名号等，明确了标点符号的位置，知道这些标点符号的大概的作用，并能在段落中正确使用标点符号。 下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（??? ) 温馨提示：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。 例题：?1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”? ?2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。” 3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。 2．下列句子中标点符号使用都正确的一项是（??）?? A．因为我们长大了，所以目光变得更深沉些；心地也变得更宽广些。??? B．做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？?? ?C．书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一幅对联，写的是“读万卷书，行万里路。”?? ?D．信任具有强大的力量。一个人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。 衔接： 初中阶段的要求： 1.熟练运用小学所认识的各种标点符号。 2.掌握引号、破折号、省略号的更多用法。 3.写作时正确使用常用的标点符号。 1.引号的主要作用 表示直接引用的话。即行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等也包括在内。 例如：（1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。??? （2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 表示突出强调 例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 例如：今天，学校开展了纪念“五四运动”90周年的活动。 表示特殊含义，而且需要特别指出的成分。 例如：电视被称作“第九艺术”。 表示讽刺和否定 例如：这样的“聪明人”还是少一点好。 温馨提示： 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。?例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 1.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐泡一下就算做工友的菜肴。 2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？” 3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2.破折号的作用 表示解释说明或补充； 例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。 表示话题的转变或意思的转换； 例如： “今天好热啊！—-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。?? 表示意思的递进； 例如：托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 表示话语的中断； 例如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 表示声音的延长； 例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 分行列举，每个分列项前用破折号； 例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 用在副标题前； 例如：网络文学的第