山东省冠县武训高级中学高中语文必修四《第三专题 声声慢》课件(苏教版)PPT.ppt

;学习目标;李清照：; 公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富有诗意的幸福生活。z xxK ;靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。;;①听准字音，注意节奏。 ②用心聆听，感受感情。 ③闭上眼睛，想象画面。 ;【感知质疑】;愁;一、直接写愁（直接抒情）;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。; 鉴赏探讨;为何说是“淡酒”？;酒文化探讨：;曹操： 对酒当歌，人生几何？ 何以解忧，唯有杜康。 李白： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 举杯邀明月，对影成三人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ; 白居易： 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫将浸月。 柳永： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 王维： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ;;怎敌他晚来风急; 因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”。;;黄花;梧桐一叶知秋，秋雨梧桐，牵愁惹恨;作者为何不说暴雨？;意象;愁是可以抛掉的：“心中得胜暂抛愁，醉卧凉风拂簟秋”（雍陶诗）； 愁是可以洗掉的：“一曲清歌一杯酒，为君洗去古今愁”（刘秉忠诗）； 是可以割断的：“梁园歌舞足风流，美酒如刀割断愁”（刘子翚诗）。 ;“这次第，怎一个愁字了得！”;愁; 一样愁字万古情， 半世漂泊觅平生。 ——品李清照《声声慢》 ; 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽①。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。;合作探究，比较鉴赏 《醉花阴》与《声声慢》所表现的意境与表达的情感有何不同？;词名; 佳节又逢重阳，冷冷清清愁永昼。 淡酒难消浓愁，惨惨戚戚对黄花。 ; 女词人李清照的一生，是丰富多彩的，又是坎坷悲愁的。不管是幸福悠闲的少女时代，浪漫温馨的婚姻生活，还是夫妇分离的相思时刻，直到凄凉孤苦的晚年，欢乐时，思愁时，凄惨时，她的一生一直也没有离开过酒。;冷月花魂李清照 生活不幸诗家幸， 一路坎坷一路歌。 身在江南思归去， 心向故土度进退。 梧桐细雨藏离愁， 天接云涛溢豪情。 清丽婉约溢芳馨，;“一般愁字别样情，半世漂泊感生平，”作为一个女人，李清照是何其不幸；作为一个词人，她又是何其伟大。正所谓”国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工，苦难不停地擦拭着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但他们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。 郭沫若评价：一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传颂千古是著书。 ; “举杯消愁愁更愁” (李白：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) “剪不断，理还乱，是离愁” (李煜：《相见欢》) “问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” (李煜《虞美人) “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁 (辛弃疾 采??子 ) “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” (李清照《武陵春》) “何处合成愁?离人心上秋” (吴文英《唐多令》) ;作业：  “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是一幅绝美的黄昏雨意图，试把这幅画面用自己带有诗情画意的语言描绘出来。