心理卫生学PPT.ppt

第三章　人生的发展阶段与心理卫生;一、人生阶段的划分与人格发展; 胎儿期：从怀孕到出生为胎儿期。胎儿期是儿童发展的第1阶段。胎儿的生长经过三个阶段 胚种阶段 0-2周 胚胎阶段 3-8周 胎儿阶段 9-38周。 ; 在此阶段，胎儿身体各部分渐次发育，肌肉迅速增长，中枢神经发展极快。胎儿的个体发育神经系统先于其他各个系统，其次是感官系统，再次是消化系统，最后是生殖系统。在胎儿发育期间，伴随着其生理发育，心理发育也在同时进行。胎儿具有五种感觉：听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉，正是胎儿具有了这五种感觉，才使胎教具有了可行性。 ; 婴儿期（出生-1岁）此期小儿的心理特征是婴儿与母亲或照顾者之间正在建立起良好的信赖感。; 儿童期：包括1、学龄前期。从幼儿期结束到入小学前，即3～6或7岁。2、学龄期。从入小学到青春发育开始，一般指 6或7～12岁。; 1、学龄前期（3~6、7岁）此期小儿的心理特征是具有进取精神及丰富的想象力 ;2、学龄期（6、7~11、12岁）此期的小儿心理特征是发展勤奋的个性及克服自卑感。 ; 青春期：就是儿童期向成年期过渡的一段时期，是一生当中必经的生理过程。世界卫生组织（WHO）把青春期的标准划分为10—20岁。分为前期10—14岁，后期15—20岁。青春前期生长快，后期生长缓慢。中国的化分标准为三期，——前、中、后三个发育阶段。每个发育阶段为2—4年。前期为生长发育突增期，中期为第二性征发育明显期，后期为生长发育缓慢期。 ; 成年期：一般指个体从20岁起到60岁的时期。通常人们又把这一时期划分为两个阶段：即成年前期，从20、25岁到40岁；成年后期，40～60岁。成年期身心发展变化的特点是身体变化不像其他阶段那么显著,是平缓进行的。不像童年期、少年期、青年期或老年期那么显著和剧烈。这一时期相当于生理学上的成熟期。; 老年期：老年期是指60岁至衰亡的这段时期，特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，衰老现象逐渐明显，心理方面也发生相应改变。; 2、弗洛伊德对人生阶段的划分 ;口唇期(O～1岁) 婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等积极的人格特征；婴儿的口唇活动。如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等消极的性格特征。 ;肛门期(1～3岁) 幼儿由于对排泄解除压力而感到快感，肛门一带成为快感中心。在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄过程，使它们的功能符合社会的要求。也就是说，儿童必须接受在厕所中大小便的训练。大小 便排泄对成人的人格有很大的影响。肛门排泄活动如果不加限制，成年后性格倾向于肮脏、浪费、凶暴和无秩序；肛门排泄活动如果严加限制，成年后性格倾向于清洁、忍耐、吝啬和强迫性。 ;性器期(3～5岁) 这一时期里比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋”的对象。男孩恋爱母亲，妒嫉父亲；女孩恋爱父亲，妒嫉母亲。这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩心理上就成了恋母情结(或称伊底普斯情结)，在女孩心理上就成了恋父情结(或称爱勒克屈拉情结)。如果这两种情结获得正当的解决，儿童认同父母的价值观念，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成与年龄、性别相适应的许多人格特征。 ;潜伏期(5～12岁) 这一时期里比多处于休眠状态。儿童将上一阶段以父或母为对象的性冲动转移到环境中的其他事物上去，如学习、体育、歌舞、艺术、游戏等。这个时期儿童离开家庭和父母进入学校学习，他的兴趣在同伴不在双亲，但总躲避着异性，男女儿童界限清楚，团体活动也常常男女分开进行，在游戏中以同性者为伴，甚至男女同学问不相往来。这种现象持续到青春期才有改变。 ;生殖期(12岁以后) 这是人格发展的最后阶段，发生在随之而来的青春期，男女儿童在身体上和性上趋于成熟，性的能量和成人一样涌现出来，异性恋的行为明显。个体在这个时期的最重要任务是力图从父母那里摆脱出来，必须与父母分开，以建立自己的生活。个体生殖期的性格发展是在前面几个阶段的发展基础上的发展，个体这时已从一个自私的、追求快感的孩子转变成具有异向选择配偶或抚养子女的异性爱权利的、现实的和社会化的成人。 ; 3.埃里克森对人生阶段的划分 　　埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。;⑴婴儿期（0～1