心理咨询师三级考试复习方法PPT.ppt

复习方法;理论卷;复习方法 ; ;复习方法：; 如：P17中间，1860年外科医生布洛卡……在书中哪个位置还提到了布洛卡区？ P49，布洛卡区、威尔尼克区。 如：P16，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主…… 联系P49，顶枕叶交汇处是视觉性言语中枢，损伤后是失读症。（看到的东西不理解。） 还有什么内容能前后关联？比如 7±2 出现在记忆、注意两部分。 又比如章节之间的联系：发展心理学中，婴儿发展感觉—知觉—思维，与基础心理学感知觉思维部分内容一致。; 比如： 白炽灯泡是黄色的，但白炽灯泡照耀下的白纸我们看起来还是白色的，这是知觉的（ ）？ 在不同距离看一个人觉得他高矮没有变化，这是（ ）？ A、整体性 B、恒常性 C、选择性 D、理解性 知觉恒常性是（ ） A、我们知觉某个事物时总想知道它是什么。 B、把一部分物体当作知觉的对象知觉得格外清晰。 C、在不同距离看一个人觉得他高矮没有变化。 这些都是针对“知觉的恒常性”可能出到的题目， 因此要 理解记忆。;在复习阶段第一遍读书的时候完成这三步，接下来按照艾宾浩斯记忆曲线，记住这些知识点并时时复习。 不要贪多、贪快，贪图题量大。按部就班及时复习，扎实基础才能考出理想的成绩。 ;基础心理学;发展心理学（列表记忆）;技能卷;案例题常考考点;诊断的基本流程;仪态、接待方式和语言（P1） 问话方式:直接逼问/间接询问 向求助者表明态度 说明必威体育官网网址原则、咨询性质、权利义务、心理测量的有限性 协商确定咨询方式;　;　;确定会谈内容依据的参照点（P4）;确定提问方式;控制会谈的方向(P6);向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得其同意。 依据求助者心理问题性质，选择恰当心理测验项目。 测验的选择 智力:韦氏/瑞文 人格测验:MMPI/EPQ/16PF 心理与行为问题:SAS(HAMA)/SDS(HDMD)/SCL-90/（BPRS/BRMS） 应激及相关问题评估:LES/社会支持/应对方式 避免乱用（P14）/避免“地毯式轰炸”（P15） 测量结果如果与临床观察、谈话法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行谈话，而后再进行测评。;一般临床资料整理与评估;是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。 存在各种形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。;确定求助者的问题是否属于 心理咨询的工作范围（P288）;常见异常心理症状;认 知 障 碍 ;情感障碍 （P270）;情感障碍 （P270）;意志 行为 障碍 （P272）;正常与异常的判断方法 三原则－郭念锋（P26） 主客观统一 内在协调一致 个性的相对稳定 典型意义的某些特异行为表现（P28） 求医行为/自知力（P28－29）;心理异常－常见精神障碍;许又新神经症的评定方法;判断神经症和疑似神经症;使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量 。（健康心理学） 选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。 对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题。;一般心理问题的诊断;有因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪 长时：间断或不间断地持续时间再两个月以上，半年以下 不可控：多数情况下，会短暂地失去理性控制；单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”，却难以解脱 社会功能：对生活、工作和社会交往有一定程度的影响 泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦;心理不健康类别的区分;鉴别诊断;鉴别诊断;诊断的整体思路和方法;识别病因;生物学因素;社会性因素;心理因素（认知）;提出心理评估报告;咨询心理学知识点概览;心理咨询师的基本条件;历史上的几种理论观点;发展观点： 关于心理发展; 认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。;心理咨询的主要对象;心理咨询的分类;心理咨询的一般程序;咨询心理学考题举例;建立良好的咨询关系;有效咨询目标的基本要素;制定咨询方案;双方的责任、权利和义务;参与性技术 影响性技术 识别和处理阻抗 识别和处理移情 阳性强化法 合理情绪疗法;个体咨询方案的实施：阶段与结束;参与性技术;应对阻抗 的要点;处理沉默现象与调整多话状态;识别和处理移情;简易行为矫治—阳性强化法;修通阶段;合理情绪疗法的原理;咨询效果的评估;;测量技能;各量表的复习方法（分类、列表记忆）;;人格量表;;案例问答技巧;确定求助者的问题是否属于 心理咨询的工作范围（P288）;请对该求助者目前状态进行整理。;引发该求助者心理与行为问题的原因有哪些？