心理咨询师三级考试教材培训课件(发展心理学)PPT.ppt

第三章  发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;一、心理发展的内涵 ;第三章 发展心理学知识;二、心理发展的基本性质;三、发展心理学的研究任务;第二单元 发展心理学简史 ;第三单元 发展心理学研究方式方法 ;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第四单元 心理发展的理论问题;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识; 婴儿期的年龄范围是0-3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的历程。;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第四单元 婴儿期的心理卫生 ;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第二单元 幼儿期的认知发展;第二单元 幼儿期的认知发展;二、记忆的发展 ;第二单元 幼儿期的认知发展;第三章 发展心理学知识;第三单元 幼儿期的社会性发展;第三章 发展心理学知识;第四节 童年期的心理发展;第二单元 童年期的认知发展;二、思维的发展 ;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三单元 童年期的社会性发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性;第二单元 青春期的认知发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;发展心理学常见的心理问题;儿童期的主要心理问题; 儿童自闭症也称儿童孤独症，是发生在儿童早期的全面发育障碍，是一种比较严重的儿童精神疾病，这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。 孤独症的病因至今未明，可能与家庭环境、遗传、脑部疾病、母亲孕期生病吃药的影响有关。有调查资料表明，孤独症患儿的父母多数是知识水平较高的专业技术人员，成天忙于工作、科研，很少照顾孩子，亲子关系较冷淡。 孤独症一般起病于2 岁半以前，男孩多于女孩。该病的主要临床表现有： （1）孤独离群。患儿没有与人交往、交流的倾向和要求，对集体生活环境不适应，平时不与其他孩子一起玩耍。 （2）情感冷淡。患儿对人缺乏相应的情感体验，对亲人不亲热，常常是毫无面部表情。不喜欢别人抱他，患儿的目光游移不定，看人时常是眯眼斜视或用余光，很少正视。 （3）缺乏社会交往的技巧，不会正常地与小朋友交谈。 （4）语言障碍。这是孤独症儿童的一个突出的症状。 （5）兴趣狭窄，行为活动单调刻板，适应新环境困难。 （6）多数患儿智力迟钝，少数患儿正常或接近正常。 （7）其他症状。特殊依恋；怪异行为等。; 儿童孤独症患病率大约为1~2%，我国约有数十万孤独症儿童。对孤独症患儿治疗目前尚无特效药，但如果及早发现并进行特殊教育、行为矫治、药物治疗，是可以取得良好的效果的。 加强亲子间情感交流。 加强语言训练。 训练中应注意：①对一个刚开始理解语言的患儿，父母对他说话应尽量使用孩子能理解的简短的语句，因为多余的词、句会把孩子弄糊涂；②训练时要尽可能地运用具体形象的物品、图片、动作、行为，演示并带他们重复以帮助理解、记忆；③应创造条件、情景，鼓励患儿用言语来提要求，与人交流；④患儿在说话时，常常会出现一些用词不当、词语颠倒等现象。 行为治疗。 包括：①矛盾意向疗法；②正强化法；③负性活动练习；④放松疗法。 药物治疗。 应在专科医生指导下进行，常用的药物有：①抗精神病药；②中枢神经兴奋剂。; 儿童选择缄默指儿童在一定场合时讲话，离开这一场合则沉默不语，拒绝讲话，用点头、摇头、手势来表示自己的意愿或仅用“是”、“不是”、“好”、“不好”等非常有限的单词或用书面语来表达自己的态度和愿望．这也是儿童期的一种心理障碍。 儿童选择性缄默主要是由某些刺激因素如受惊、恐惧、忧郁、压抑、孤独而造成精神紧张所引起的，因此，在儿童精神分裂症中较常见。此时除缄默不语外，还伴有其他精神行为异常。在癔病中也偶尔可见。 选择性缄默患儿所占比例不大，约0.2~1％。此行为一般在3~5岁时发生，有时也可能持续多年，在小学儿