心理咨询师考前理论总辅导PPT.ppt

心理咨询师考前理论总辅导;理论卷;往年理论卷试题比例统计——三级; 理论知识;基础心理学;基础心理学知识概览; 绪论（识记）;心理学发展简史;心理活动的生理基础（识记）;神经系统的结构;;无条件反射和条件反射 无条件反射是先天带来，不学就会的反射。 条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 ;;;认知过程概念定义;感觉和知觉（重点掌握）;后像;感觉对比;颜色视觉;感觉和知觉（重点掌握）;知觉的特性——整体性;知觉的特性——选择性;;知觉的特性——恒常性;知觉的特性——理解性;记忆（识记）;*;记忆（识记）;思维、言语及想象（重点掌握）;小测验;;言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢： 若受损，失写症——不会写 说—听—读—写;意识和注意（掌握）;动机与需要（掌握）;情绪、情感和意志（重点掌握）;情绪、情感和意志（重点掌握）;人 格;人 格;人格理论;几点说明;社会 心理学;社会 心理学;社会心理学知识概览;概述;概述;概述;;;;;社会角色及理论;自我、身份与自尊 ;社会知觉与归因;;社会知觉与归因;;;社会动机与社交情绪 ;*;;态度;沟通与人际关系 ;;;沟通与人际关系;社会影响 ;爱情、婚姻与家庭 ;发展心理学知识概览;发展心理学知识概览;发展心理学;皮亚杰的认知发展理论 ;皮亚杰的心理发展阶段说;认知结构是一种内在的心理结构，是不同发展水平的儿童对外 界事物作出反应的组织方式。 图式是指动作或活动的结构或组织。这里的动作或活动是指外部动作和内化了的思维活动。图式最初来自遗传，是一些先天性的无条件反射，以后在适应环境的过程中，图式不断丰富起来。图式从低级向高级发展是通过同化和顺应两种形式进行的。 同化是指主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。 顺应是指主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。 同化是量变；顺应是质变。 平衡是主体的发展趋向，主体主动趋向于与环境平衡；这种平衡是通过同化和顺应两种机能实现的。皮亚杰强调主体在认知发展建构过程中的主动性。;皮亚杰的心理发展阶段说;（2）前运算阶段（2―6、7岁）：;（3）具体运算阶段（6、7岁―11、12岁）: 这个阶段儿童的主要特征是获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。 （4）形式运算阶段（11、12岁―14、15岁）： 能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到抽象逻辑思维水平。 ;艾里克森的人格发展八阶段理论 ;艾里克森心理发展阶段理论的主要特点：;班杜拉的社会学习理论（新行为主义）;柯尔伯格的道德发展理论;发展心理学的纷争和概念;;变态心理学与健康心理学;常见的异常心理： 一、认知障碍 二、情感障碍 三、意志行为障碍;;;;精神障碍;诊断分类;心理测量的概述;测验的常模;几类常见的标准分常模;测验的信度;测验的效度;信度与效度关系;项目分析：难度与区分度;测验编制流程;测验的使用;咨询心理学知识概览;心理咨询师的基本条件;历史上的几种理论观点;发展观点： 关于心理发展; 认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。;心理咨询的主要对象;心理咨询的分类;心理咨询的一般程序;咨询心理学考题举例;学而时习之，不亦乐乎;三原则 典型症状 求医行为 自知力;心理咨询技能;建立良好的咨询关系;有效咨询目标的基本要素;制定咨询方案;双方的责任、权利和义务;参与性技术 影响性技术 识别和处理阻抗 识别和处理移情 阳性强化法 合理情绪疗法;个体咨询方案的实施：阶段与结束;;应对阻抗 的要点;处理沉默现象与调整多话状态;识别和处理移情;简易行为矫治—阳性强化法;修通阶段;合理情绪疗法的原理;咨询效果的评估;三级咨询技能考题举例;案例选择题举例;咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。求助者：嗯，是的。咨询师：还有么？求助者：还有，上学期我没获奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。咨询师：你们班上有几位获得了奖学金？共有多少同学？求助者：有10位同学获得奖学金，共有31位同学。咨询师：还有哪些让你自卑的？求助者：（停顿一会儿）好像就这些。;咨询师：你想想，班上同学