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我的童年简洁PPT

有人说,童年是一首歌,欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说,童年是一幅画,绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵,是梦中的真,真中的梦,是回忆时含泪的微笑!” 季羡林先生的童年是怎样的?;学习目标:;自学检测一:;自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路,把自己的成长经历系统而有重点的介绍出来,这就是自传。自传可以是生平事迹的实录,也可以具有一定的文学性。; 季羡林:1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。中国社会科学院南亚研究所所长, 早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。 ;诞( )生 孤苦伶仃( ) 教谕( ) 龙肝凤髓( ) 谷穗( ) 腌( )咸菜 蹿( )房越脊( ) 私塾( ) 椽( )子 溺( )爱 琐( )事 光大门楣( ) 收割( ) 发酵( ) 浑浑噩噩( ) 万象更( )新 ;肃然起敬: 万象更新: 相依为命:。 龙肝凤髓: 不以为然:;家徒四壁: 浑浑噩噩: 光大门楣: 习以为常: 孤苦伶仃:。 教谕:;自学指导二: 一、读课文,小组合作,探讨问题: 1、围绕“我的童年”,作者写了哪些人,哪些事 2、理清本文的写作思路,把握课文主要内容。 3、作者开篇即说“?回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年? 4、作者的童年生活有什么特点?在这篇文章中,作者是从哪些方面表现这一特点的? ;感知课文 ; 前言: 最穷的村中最穷的家: 父辈们: 每天最高的享受: 开始认字: 离开故乡:; 3、作者开篇即说“?回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年?;拓展延伸;如何对待人生的苦难;明确:作者的童年可以说是苦难的童年。(1)作者出生的家庭极度贫穷,一年到头,只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”,偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般;为吃一块白面饼子,竟被赶到水坑中。(2)作者在6岁时便不得不离开家乡,离开父母,这对一个孩子来说,无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。;1、品味下列句子,注意画横线的词语,思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。(课后研讨与练习二) 2、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳,语朴情醇是真行;我爱先生文品好,如同野老话家常”。试结合文章内容,品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。(课后研讨与练习三) ;1、品味下列句子,注意画横线的词语,思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。 2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”,就颇有骄傲之意。 3.尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。;作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪,使人明白人生的道理,明白如何做人。当然“受用不尽”。 “竟”字有出乎意料之意,表达出作者对自己的伙伴成为“英雄”感到意外,也有作者感叹世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含义,局限于当时的时代,在作者看来,“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增添了一点儿传奇色彩。 “宁愿”一词,表明了作者对故乡以及亲人强烈的思念之情。;自学检测三:;本文语言朴实无华,作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来,时代虽然遥远,却让人历历在目,给人以无限启迪。 例如,“专就山东论,是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县,我们村在穷县中是最穷的村,而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。 再例如:“我当时是赤条条浑身一丝不挂,我逃到房后,往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我,我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态,与童年辛酸的生活形成鲜明的对比。;主题探究; 作者文章选读;课堂练习:;下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A、虽然他的父亲浑浑噩噩,但他却是个精明的人。 B、他已经穷到家徒四壁,生无分文的地步了。 C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入???助贫困学生的事,我肃然起敬。 D、没

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