普通话培训(全天)PPT.ppt

普通话水平测试培训 (PSC) ;普通话水平测试的培训内容;一、普通话水平测试概说;一、普通话水平测试概说;一、普通话水平测试概说;一、普通话水平测试概说;一、普通话水平测试概说;一、普通话水平测试概说;二、普通话水平测试的内容和评分标准; ; ; ;（二）第二题测试目的和评分标准： 试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。 测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 评分标准： 1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分； 2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。 3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。; ;（三）第三题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。 评分标准： 1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。 2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。 5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。 6.超时扣1分。;第四题 命题说话 1. 我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我尊敬的人 4.我喜欢的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康 11.我的业余生活 12.我喜爱的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活; ; ; ; ; 三、计算机测试流程演示;测试流程;准备考试;测试过程——佩戴耳机;测试过程——输入准考证;测试过程——信息确认;测试过程——试音;测试过程——第一题;测试过程——第二题;测试过程——第三题;测试过程——第四题;结束考试;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析; zh、ch、sh 和 z、c、s发音部位比较; ;分辨 r 和 l r 和 l发音部位发音方法比较;四、普通话语音分析; r 和 l对比发音练习 必然—碧蓝 余热—娱乐 阻燃—阻拦 求饶—囚牢 乳汁—卤汁 肉馅—露馅 进入—近路 衰弱—衰落 染色—脸色 收入—收录 ;四、普通话语音分析; ;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;er的发音舌位图 er的发音练习 儿童 而且 耳朵 诱饵 偶尔 二胡 ;四、普通话语音分析; ;四、普通话语音分析; ;四、普通话语音分析;四、???通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析; ; ;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;二、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话的语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析;四、普通话语音分析; 五、应试准备;易读错的字词提示 瞥piē 踹chuài 饷xiǎng 蹿cuān 攥zuàn 禀bǐng 捅tǒng 涮shuàn 曳yè 抻chēn 颌hé 篾miè 辙zhé 跷qiāo 抠kōu 撅juē 靶bǎ 蹭cèng 揪jiū 癞lài 蔫niān 褶zhě 砷shēn 垮kuǎ 厥jué 矫jiǎo 酚fēn