普通话课件简略版PPT.ppt

第二节 轻 声 （一）轻声及轻声的特点 在普通话连续的语流中，有的音节失去了它原来的调，变成一种既轻又短又模糊的调子，我们把它叫做轻声。 这个念轻声调子的音节叫做轻声音节。 轻声不是一个独立的调类，而是四声的一种特殊音变。 听感上的“轻短模糊”是轻声音节的本质特征。 轻声是普通话语音的一个重要特点，许多方言没有或很少有轻声。在普通话里，轻声词的使用频率很高。轻声能区别词性、区分词义，能使语言节奏轻重有致、富于美感。轻声是方言区人学习普通话的重点之一。 （二）轻声的读法 轻—从音高看，轻声音节在音高上因受前一个字声调的影响而显得不固定。一般地说，上声字后头的轻声字音高比较高，阴平、阳平字后头的轻声字音高偏低，去声字后头的轻声字音高最低。 阴平﹢轻声字→2度（半低）杯子bēizi 阳平﹢轻声字→3度（中调）瓶子pínɡzi 上声﹢轻声字→4度（半高）椅子yǐzi、哪里nǎli 去声﹢轻声字→1度（低） 镜子jìnɡzi 短——从音长看，轻声音节一般短于正常重读音节的长度。可把轻声音节前面的字念得稍重一些、稍长一些。 口型自然放松，有一定的模糊感、阻塞感。 口诀：轻声轻轻声短 模糊阻塞又自然 前音重前音长 轻重有致添美感 读音训练： 1.试读下列轻声词。 （1）桌子 盆子 斧子 凳子 （2）东西 回来 宝贝 爸爸 （3）姑娘 学生 喜欢 热闹 （4）休息 朋友 走走 外面 2.试用上一题的轻声词造句、说话。 3.短文练习（教材第149页） 学习普通话 学习目标： 熟练掌握普通话的发音方法，做到发音准确。能说一口标准、流利的普通话。 如何学习普通话 1、思想重视，目标明确； 2、既要掌握语音理论，又要持之以恒的实践训练。“三年胳膊五年腿，十年练出一张嘴。” 3、不羞怯、不自卑、不怕难，做到胆大、心细、脸皮厚。 4、充分利用朗读和拼音，养成普通话思维习惯。 5、突破重点、难点；相互学习，营造良好语言环境。 6、多听、多说、多请教，打好发音基础。抓重点各个击破（声、韵、调），规范自己的发音，改正系统错误。 普通话学习误区： 1、模仿北京人：儿化、尖音、吐字不清等。 2、模仿广东人，发音靠前，无翘舌，吐字生硬费力。 3、模仿新潮节目主持人以及歌手的发音：说话追求软、快、嗲，声母不用力，韵母归音不到位，语调无重音等等。 课前几句话： 1、发自内心的热爱它 2、做到每节课有收获 3、课后做到常练习 4、学习加积累 5、转化出能力 6、积极学习的状态带走课堂的内容 普通话水平测试 试卷构成： （一）单音节词（100个），3.5分钟，10%，不包括语流音变。 包括声、韵、调三个部分，任何一部分错了都要扣分。 如：厂、好（上声） 翁 （weng） 落（luo） 忍 征 奴 纱 迟 春 反 镇 住 论 摘 窗 仇 彻 郎 钟 升 撑 （二）多音节词语（50个），2.5分钟，20%，包括变调、轻声和儿化。 如：村庄 持久 床单 尽管 京剧 旅行 萝卜 胳臂 朋友 客气 便宜 窗户 走调儿 掌勺儿 纳闷儿 老头儿 腰板儿 （三）朗读短文，4分钟，400个音节，30%，大纲的60篇中选。（语音、语速、语调、多或少字都扣分，回读扣分） （四）命题说话，3分钟40%，从教学大纲的30则里面选。 评定标准：三级六等 一级：甲等，97分以上；乙等，92----97分 二级：甲等，87----92分；乙等，80----87分 三级：甲等，70----80分；乙等，60----70分 1．双唇音：由上唇和下唇构成阻碍。 3 个：b、p、m。 2．唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍。 1个：f。 3．舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍。 4个：d、t、n、l。 4．舌根音：由舌根和软腭构成阻碍。 3个：ɡ、k、h。 5．舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍。 3个：j、q、x。 6．舌尖后音：由舌尖翘起和硬腭前部构成阻碍。 4个：zh、ch、sh、r。 7．舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍。 3个：z、c、s。 四和十 sì hé shí 四是四，十是十。 sì shì sì，shí shì shí. 十四是十四， shísì shì shísì, 四十是四十。