2016小学四年级英语下册教学计划.docVIP

2016小学四年级英语下册教学计划 　　 ???????????????????????????????????? 光淀小学?? 解雯　　 一、? 指导思想 　　 ?认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率.　　 二、??? 学生情况分析 　　 ?学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。?? 所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。　　 三、????? 教材分析 　　 ?本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。? 　　 本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。? 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。　　 ?? 　　 四、学期教学目标 　　 ?1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 　　 ?2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并能简单运用。 　　 ?3、能听、做6个“TPR”活动。　　 ?4、能学会3个小制作。　　 ?5、能唱8首歌曲。 　　 ?6、能听、说、吟唱7首歌谣。 ??7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 五、教学措施 ?1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 ?2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 ?3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。 ?5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 ?六、教学进度　　 ??????????????????????????????????? 2016年2月　　 教学进度表　　 周次　　 起止日期　　 主要教学内容　　 备注　　 1　　 —　　 1、How are you?　　 2　　 —　　 2、Is this your pencil?　　 3、Where Are they？　　 3　　 —　　 4、How many books are there？　　 5、Where is Danny？　　 4　　 —　　 6、Little Zeke　　 Again,please!　　 5　　 —　　 7、Months of the year　　 8、First，Second,Third　　 6　　 —　　 9、When is it ?　　 10、Rain and sun　　 7　　 —　　 11、Hows the weather today?　　 12、s birthday　　 8　　 —　　 Again,please!　　 9　　 —　　 复习　　 10　　 —　　 13、How old are you?　　 14、Are you short or tall?　　 11　　 —　　 15、Where do you live?　　 16、How do you go to school？　　 12　　 —　　 17、What do you l