2016年安徽省六安市教师招聘考试测试卷（一）·答案解析.docVIP

2016年安徽省六安市教师招聘考试测试卷（一）·答案解析 单选题 A【解析】略。 C【解析】题干所述为建构主义教师观的内容。 D【解析】价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。价值澄清的目标之一就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。因此，价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理，而是建立在个体亲身经历的社会经验基础上的一种指南。 D【解析】表现性目标即明确安排学生各种各样的表现机会，所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的，这种方式指向无需把结果量化的课程目标，如“说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品”“制作简单的彩塑及脸谱”，主要用在艺术类课程。 A【解析】略。 A【解析】略。 C【解析】“藏息相辅”出自《学记》，认为正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。 C【解析】采用巩固性教学原则的一个要求就是组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法。如在讲授新知识前复习已学的有关知识，为新课做准备，或由旧课导入新课；在讲授新知识过程中，注意复习和联系已学过的有关知识，利用已有知识掌握新概念等。题干中教师通过引导学生复习之前学过的字来帮助学生记忆新学的内容，这就是巩固性教学原则的典型体现 A【解析】在“癸卯学制”里提到的实业学堂就是职业教育体系的雏形，该学制比较完善地从横向和纵向角度提出了学校体系，并在全国范围内实施。 C【解析】筛选假设理论，或称文凭理论，它强调教育的信号本质，强调筛选作用为教育的主要经济价值。 11.B【解析】教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件，有的称为教育行政规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章。《中小学班主任工作规定》是部门教育规章其中之一。 12.C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。 13.A【解析】题干的描述体现了品德评价法的内涵。 14.B【解析】略。 15.D【解析】题干描述的是学生中心的教学观，它是人本主义学习理论的观点之一。 16.D【解析】教育评价作为一种价值判断, 在客观上能起到对学生的学业成绩进行鉴定和分等的作用。所以，世界各国无不利用教育评价的结果, 作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据, 同时也作为向家长报告和解释学生的学习状况的依据。当然, 社会各方面选拔人才、各级学校决定新生的录取，也同样需要对学生学习的测量和评价。这体现了教育评价的管理功能。 17.C【解析】行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练。班主任按照《学生守则》《学生日常行为规范》及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。 18.A【解析】“微格教学”是通过录像、录音等现代视听设备记录了教学的全过程。所以，微格教学属于综合媒体。 19.B【解析】循序渐进原则的贯彻要求包括：（1）教师的教学要有系统性；（2）抓主要矛盾，解决好重点与难点；（3）教师要引导学生将知识体系化、系统化；（4）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。题干中题海战术、时间战术均违背了该原则的贯彻要求。 20.A【解析】班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生的需要，调动学生的主动性和创造性，引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。题干中班主任与后进生商定，如果违规就与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这表明班主任的目的是培养学生的自我教育能力。因此，本题选A项。 21.A【解析】精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，也是最早对无意识现象进行深入研究的学派。 22.B【解析】文饰，即合理化，个体遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些有利的理由来解释。 23.A【解析】内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A项中小李在课间休息时做作业是由于学习兴趣本身和求知欲本身；B、C项中学生都是为了拿到奖励，都是由外在动机引起的；D项可能是由于休息或休闲的需要，而不一定是由于对某节目产生的兴趣。 24.A【解析】注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。 25.B【解析】演示法是教师配合讲授和谈话，通过给学生展示实物、教具，演示实验或采用现代化教学手段，使学生获得知识或巩固知