高职分层次渐进式双语教学的探索与实践——以高职软件开发与质量管理课程为例 优先出版.pdf

TeachingReform 辽 宁 高 职 学 报 第18卷 第5期 教 学 改 革 JOURNALOF LIAONINGHIGHERVOCATIONAL Vol.18， No.5 高职分层次渐进式 双语教学的探索与实践 ——— 以高职软件开发与质量管理课程为例 刘剑英 （大连职业技术学院，辽宁大连 116035） 摘 要：随着全球经济一体化的深入，IT企业对计算机人才的外语应用能力提出较高要求，这要求高职计算 机专业必须推行双语教学。 目前高职双语教学存在目标定位不恰当、双语教学方法不恰当、缺乏合适 的师资、缺少适合的教学资源和语言环境等问题。为此，以软件开发与质量管理课程为例，从双语教 学主要措施、教学方法、教学资源建设、教学模式建设、师资培养等方面探讨了分层次渐进式双语教 学的实践过程，并对双语教学进一步发展提出思考。 关键词：高职教育；计算机专业；双语教学；分层次渐进式 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1009—7600（2016）05—0038—04 TheExplorationandPracticeofHigherVocationalHierarchical ProgressiveBilingualTeaching LIUJian-ying （DalianVocationalTechnicalCollege,Dalian116035,China） Abstract: Keywords: 随着全球经济一体化的逐步深入，我国各个行业都需 辽宁是IT产业大省，大连职业技术学院地处拥有国 要既懂得专业知识，又能够用外语（通常指英语）沟通， 家软件基地、软件服务外包业发达的大连，因此计算机专 具有国际化视野的高级技能型人才。高职院校是培养社会 业开展双语教学势在必行。计算机专业的双语教学不仅培 各行业高级技能型人才的摇篮，应该注重全球经济发展的 养学生用英语思考、阅读必威体育精装版专业技术文档的能力，更重 需求，加强培养学生的双语能力和国际化素养。因此，高 要的是获得技术上的专业能力，能够在软件开发项目中与 [1] 国外相关专业人士沟通和交流，了解专业知识的必威体育精装版动 职院校必将开展双语教学改革 。 收稿日期：2016-01-16 基金项目：辽宁省教育科学 “十二五”规划2014年度立项课题（JG14EB068） 作者简介：刘剑英（1979—），女，黑龙江黑河人，副教授、高级工程师，硕士。 2016年 第5期 LNGZXB 38 第18卷 第5期 Vol.18， No.5 刘剑英：高职分层次渐进式双语教学的探索与实践 教 学 改 革 态，提高高职院校毕业生的核心竞争力。双语教学的实施 专业知识的平台。 [2] 也是计算机专业进行教学改革、培养师资的重要途径 。 三、分层次渐进式双语教学的实践 一、高职双语教学的约束因素 区域经济发展与教育发展具有互动关系，高职双语教 高职院校在双语教学的探索和实践中面临着很多实际 学的探索和实践在我国南方地区