高等教育自学考试综合改革探索.pdf

LILUNZONGHENG 理论纵横 高等教育自学考试综合改革探索 ○叶安珊 左 莉 李远峰 ［摘要］当前，自学考试面临发展瓶颈，迫切需要突破创新来建立高等教育自学考试新机制。解决考生、企 业、主考学校各方利益主体在自学考试中不同利益主体的诉求，使自学考试政策目标与各方利益诉求一致，才 能适应我国今天经济社会的发展，这不仅是教育部门的责任，也是主考学校的责任，从这个视角来看高等教育 自学考试综合改革就能得到更新的思路。 ［关键词］高等教育；自学考试；综合改革 ［作者简介］叶安珊（1960-），女，江西新余学院继续教育学院教授，研究方向：成人教育；左莉（1971-）， 女，江西新余学院政法学院讲师，研究方向：高校思想政治工作；李远峰（1976-），男，江西新余学院继续教育学 院讲师，研究方向：成人教育。 （江西新余 338004） ［课题来源］江西省教育考试招生“十二五”规划立项一级课题。 一、自学考试综合改革背景 实施，由此，高等教育自学考试课程体系目标就成了 （一）主见与被动 大家关注的焦点，也成了自学考试是否能再崛起的重 随着我国普通高等教育大众化的快速推进，普通 要因素，由于主考学校对高等教育自学考试没有自主 高等教育的规模迅速扩张，成人学历教育的生源日益 权，政府部门没有统一认识，使我国主考学校高等教 萎缩，目前自学考试遇到了前所未有的挑战。有学者 育自学考试教育处于十分被动的地位。 提出要加快自学考试与普通高等教育资源整合问题 高等教育是发展科学技术和培养人才的基础，在 的综合改革，但由于信息不准确或不足，许多人不理 现代建设中具有先导性、全局性作用，高等教育自学 解自学考试与普通高等教育资源整合的必要性、紧迫 考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育 性和紧密关系。 国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的 目前，我国学术界的主流意见是：当人们力图寻 高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部 求解决自学考试与普通高等教育资源整合问题的途 分。因此自学考试与普通高等教育资源整合综合改革 径时，常常发现是政府不恰当的高等教育观阻碍了自 政策的有效制定和实施是解决自学考试可持续发展 学考试与普通高等教育资源整合政策的有效制定和 问题必不可少的保障条件。 （三）培养科技创业人才，形成带着导师科技成果 从事项目研究和开发，将书本知识学以致用，接触到 创业的新模式 相对前沿并与社会需求接轨的技术。积极组建创业导 兴趣和需求是创新人才成长中两个不可或缺的 师俱乐部及企业家沙龙，让学生在充分分享导师人脉 因素。解决“兴趣”问题，就要从基础教育阶段开始全 资源、创业经验的基础上，带着实验室的科技成果进 面实施素质教育。美国创业型人才培养从基础教育入 行创业，实现科技成果转化，带动大学生就业，服务行 手，已经构建起覆盖小学、初中、高中、大学的全方位 业产业、区域经济的发展。 创业课程体系，取得了显著人才培养效果。借鉴国外 成功经验，高等学校可考虑树立人才培养供应链视 参考文献： 角，积极向前延伸，培养科技创业型人才。学校拥有的 ［1］刘宝存.美国研究型大学一年级习明纳尔课程［J］.外国教育 优质资源积极向中学开放，让中学生利用假期或者课 研究，2005，（32）. ［2］张晓鹏.美国大学创新人才培养模式探析［J］.中国大学教 余时间提前进入