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2017春人教版道德与法治七下第六课第2框《集体生活成就我》表格教案 课题 6.2集体生活成就我 课型：讲授课 课时：１课时 教师： 教学准备 自主学习法、小组讨论法、阅读法，情境教学法、讲授法相结合。 收集整理典型人物事迹，准备班级获得的奖励、荣誉等。 教 学 目 标 知识目标 了解集体生活对个人的意义。 能力目标 提高责任意识，培养交往能力。 情感态度和价值观目标 涵养品性，树立正确的价值观。 重点 在集体中涵养品性。 难点 集体生活与发展个性的关系，通过实例来突破。 教学过程 教师点拨 情景导入 教材P58“运用你的经验”。情景一、二、三 ▲集体氛围对你有什么影响？试举一例说明 自主学习 1．集体对我们的影响。 2．怎样发展个性。 3．怎样实现集体目标。 合作探究 探究一：?感悟集体的作用 教材P59“探究与分享”。 ▲元元是一位负责人的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ ▲担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是（　　） A.要想不断进步，就要努力当班干部 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.升入初中，小华知道学习了 D.初中的环境更有利于自己的进步与发展 ? 探究二：集体生活培养交往的态度和能力 教材P59“探究与分享” ▲在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 ? 探究三：个性的形成和发展 教材P60“相关链接”。 ▲任何发展个性？ ? 探究四：完善自己的个性 教材P60“探究与分享”。情景一、二、三、四 ▲分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 ▲你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是　（　　） A.个性的形成和发展离不开周围的环境 B.集体生活不利于学生个性发展 C.集体为学生个性的发展提供了条件和可能 D.在集体中学习他人优点,有利于完善个性 ? 探究五：实现集体共同目标 教材P61”探究与分享” ▲训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ ▲你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？对你有什么启示。 为集体作贡献，体现在为班级和学校事务的贡献中，主要表现在（　　） 要学习“螺丝钉”精神，做好集体分配给自己的任务 认真做集体里的事，实现自己的价值 按时完成作业 承担好集体的任务 A.??B.②③④??C.①②④??D.①③④ 拓展训练 教材P61“拓展空间” ▲对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由 中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？ 课堂小结 在集体生活中为什么可以涵养品格? (1)集体生活可以培养我们_______的态度和能力。 (2)集体生活可以培养_________的基本态度和能力。 集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的? (1)在集体中,每个人有不同的_____,承担不同的______。 (2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验_______,做有担当的人。 通过本节课的学习，启示我们要树立集体荣誉感和责任感，积极融入集体中，并努力为集体的发展贡献出自己的力量。 集体对一个人的影响很大，它就像是一面镜子，可以看到别人的长处，也可以看到自己的不足 ? ●集体生活成就我 ? ●在集体中涵养品格 ? 从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。 ? 培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等 集体生活可以培养我们负责人的态度和能力。，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ? ? ? 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ? ●在集体中涵养个性 在集体生活的平台中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ? 同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折