2017春教科版道德与法治一年级下册第2单元第4课《我有两件宝 神奇的手》教学设计.docVIP

2017春教科版道德与法治一年级下册第2单元第4课《我有两件宝 神奇的手》教学设计 　　1.???????我有两件宝?神奇的手?教学设计 　　1教学目标? 　　认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。 　　2学情分析? 　　《神奇的手》一课是教育科学出版社出版的第二册《品德与生活》教材第二单元《我的手儿巧》，此单元分为《我有两件宝》、《做个小玩意儿》《打扮我的小天地》三个主题，神奇的手是主题一《我有两件宝》的第一课时。我的手儿巧这一单元主要体现“热爱劳动，具有料理自己生活的能力。”“自己能做的是自己做，做事认真、不敷衍，有耐性，有毅力。”“在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。”等方面的要求。主题一《我有两件宝》着重让学生了解大脑和双手是人的两件宝，感受体验用手用脑的乐趣。 　　《神奇的手》这一课时是通过“会做事的手”“会认东西的手”“会说话的手”“会创作的手”四大板快让学生认识自己的手，为自己有一双能干灵巧的手而高兴，同时在活动中让学生充分体验动手的乐趣。 　　3重点难点? 　　了解手的作用，让学生充分体验动手的乐趣。 　　4教学过程? 　　活动1【导入】激趣导入、引入主题? 　　师：小朋友，听说大家特会猜谜语，谁能出个谜语给大家猜一猜，生出谜语。 　　【学生出谜语。】 　　师：老师也出一个谜语，请小朋友们猜一猜，请听好了：“十个兄弟亲一家，高矮不同本领大，学习劳动全靠他。” 　　生：手、手。 师：对，是你们的小手，伸出你的小手给老师看看。哟，多可爱的一双双小手呀！ 　　活动2【活动】二、活动体验? 　　（一）会做事的小手 1、分小组介绍自己的小手，边说边做动作。 师：小朋友，平明你用自己的小手做过一些什么事？请小朋友们先在小组内说一说，可以边说边做动作。看看谁说得最多，等会老师就请他代表这一组跟全班的同学说。 大家开始吧—— A、学生分组介绍，师巡视。 师：大家介绍完了吗？刚才，老师听了很多小朋友介绍了自己的小手，他们的小手真能干，了不起，下面，请各组推出一个做事做得最多的小朋友，来说一说你用你的小手做过什么事？好，从第一组开始。21教育网 B、汇报交流。 （第1小组代表说完）学生边说边做动作。 生：我用我的小手洗脸、刷牙、写作业、画画、洗碗、洗手帕…… 师：你能用自己的小手来学习，帮妈妈做家务，你的小手真勤劳。 你们这组同学还有要补充的吗？好，请你接着说。 （第2小组代表说完） 师：你用你的小手和同学做游戏一定很开心吧？ 师：请注意了，前一个同学已说了的后面的同学最好不要重复了。主要说你更能干的地方。 （第3-6小组代表说） 师：你能用你的小手帮助别人，给别人带来方便与快乐，老师为你感到骄傲！ 师：小结 　　（二）会表演的手 　　1、学生说，老师做，听了小朋友们的自我介绍，我知道你们的手会学习、会劳动，还会做游戏。 1、学生说，老师做。 师：老师现在想和小朋友们一起来做一个有关手的游戏，游戏的名称是“你说我做”。规则是：你们说一种工具，或劳动，或看动物，老师就用手表演出来，谁想试一试。 生1：兔子 师：你要老师用手来表演兔子，对吧 （师表演，幻灯机）。 生2：请老师用手演小狗，孔雀 师：这个老师不会，你会吗？请你到台上来表演 （开幻灯机），生表演。 真像小狗，你的小手表演得真好。 师：你还会用小手表演什么？ 生：叉子 师：我还会用手表演一种工具或劳动呢？ 师：老师表演得怎么样。其实小朋友们的手比老师更灵巧，更会表演，看来不少小朋友比老师学会表演，现在换过来，老师说，小朋友们表演。 　　我们分大组来表演，一、二、三各大组表演时，其他同学当评委，看哪组的小朋友表演得最好。大家听明白了吗？一组先来。 　　第1组：师：早上起来，我用自己的小手穿衣服，叠被子、拿牙刷刷牙、拿毛巾洗脸，再用自己的小手佩戴好红领巾，然后背上书包，用小手跟妈妈再见。　 　　师：第1大组你认为他们哪些动作表演得特别好？好在哪里？哪些动作还不很好？（用手势请学生坐下）。 [指生评论：我觉得很好，演得很像。不太好，XX动作演得不好。] 师：你能给大家表演一下吗？ 师：我也认为第一大组同学的小手演得不错，我要奖给第一大组一颗绿色的“能干星”。 　　第2大组 　　师：第2组同学准备好了吗？到了学校见到老师，我用我的手给老师敬个队礼，上手工课了，我用剪刀剪一朵漂亮的窗花。下课了，我们用自己的小手和同学一起做拍手游戏，看见了小朋友跌倒了，我赶紧用手把他扶起来，放学了，我用小手拿扫把打扫教室，用小手把桌椅搬整齐，最后，关好窗户、门。认真观看，评评第2大组他们表演得好不好？ 师；（请坐手势） 　　 　　? 生举手。 从第2大组同学熟练动作可以看出他们有一双灵