2017秋教科版道德与法治二上第6课《爱清洁 讲卫生》教案.docVIP

2017秋教科版道德与法治二上第6课《爱清洁 讲卫生》教案 教学目标：　　1.了解良好个人卫生的重要性及其基本内容和要求。　　2.培养学生关注个人卫生的意识并初步养成良好的卫生习惯。　　3.培养学生健康、快乐的生活态度与情感。　　教学重点：　　知道良好个人卫生习惯不仅是健康生活的需要，也是人际交往中的一种文明表现，培养学生关注个人卫生的意识并初步养成良好的卫生习惯。　　教学难点：　　坚持与习惯。尝试用自己喜欢的方式保持良好的卫生习惯。　　教（学）具准备：　　教师：课件。　　学生：彩笔。　　课时安排：2-3课时。　　教学过程：　　一、引入话题，唤醒生活　　1.创设情景，师生交流：　　教师：同学们，昨天老师在二班上课的时候，得知一个同学请假了。大家看，这是他的请假条。　　?? （出示课件）　　??????????????????????????????? 请假条　　班主任老师：　　??????? 我突然得了急性肠胃炎，腹痛、腹泻，还发热、呕吐，需要打吊瓶，不能来上课了，特向您请假。　　教师：大家猜猜他怎么突然得肠胃炎了？他生病请假会有什么影响？　　学生根据自己的生活经验纷纷进行猜想。教师适当点拨评价。　　2.小结话题，揭示课题。　　教师：看来不少同学和这个同学一样，也曾经因为不讲卫生而闹肚子，不得不打针，吃药，给自己的生活和学习造成了很大的影响，同时也给家人的工作和生活造成了一些影响。由此可见，“爱清洁，讲卫生”是多么重要。这节课，我们就来学习《爱清洁，讲卫生》。　　（板书课题：爱清洁，讲卫生）　　二、合作学习，体验生活　　活动一：狡猾细菌处处在　　1.忙碌的小手　　课件呈现不同场景下忙碌的小手，配音以“手”的口吻进行叙述。我是小手儿，我可忙了！一大早，我就要帮小主人做很多很多事。拿书包、扶电动车扶手、推开教室门、削铅笔、写字、擦鼻涕、扶楼梯，回家还要抱抱家里可爱的小狗狗。忙碌了这样一个中午，大家看看，现在的我是干净的，还是脏的呢？　　学生可能意见不统一，有的说看起来还很干净，因为没看见有脏东西；有的说脏了，因为摸了那么多东西。　　教师小结：同学们的看法各有不同，那么这双手到底干不干净呢？咱们请显微镜来帮帮忙吧。　　2.显微镜下的细菌　　（出示课件：显微镜下看似干净的手上细菌的特写）　　教师：看见集体现身的细菌，你有什么感受？　　学生谈感受。　　教师：这些细菌是怎么到手上的？　　（出示课件：《狡猾的细菌》《忙碌的小手》）　　教师：这些小小的坏家伙来到我们的小手上后，麻烦可大了。　　用它拿东西吃，可能会......　　用它揉眼睛，可能会......　　用它摸脸部，可能会......　　用它接触我们的身体，还容易......　　教师小结：看来脏手的危害真是不少。为了减少细菌，保护我们的身体健康，我们必须要勤洗手。　　活动二：我的手儿真干净　　1.小小手儿要勤洗　　教师：哪些时候应该洗手呢？小组内交流一下。　　学生汇报。　　? （出示课件）　　????????????????????????? （1）双手脏时要洗手。　　????????????????????????????? （2）饭前、便后要洗手。　　????????????????????????? （3）抱过动物要洗手。　　????????????????????????? （4）回到家里要洗手。　　????????????????????????? （5）咳嗽喷嚏后要洗手。　　????????????????????????? （6）剪完指甲要洗手。　　????????????????????????? （7）摸过钱币要洗手。　　????????????????????????? （8）见过病人要洗手。　　教师：狡猾的细菌无处不在，所以我们一定记得要勤洗手。可是，像这位小朋友这样洗手管用吗？　　2.这样洗手才干净　　（播放视频：《小朋友洗手》）　　学生讨论：这样洗手行不行？应该怎样洗？　　（出示课件：《六步洗手法》）　　流水哗啦啦，我来教你六步洗手法。　　手儿湿一湿，肥皂抹一抹。开搓：　　第一步：掌心相对，手指并拢相互搓。（这样可以洗掉掌心的污垢）　　第二步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓。（可以洗掉指缝间的灰尘） 　　第三步：手心对手背沿指缝相互搓。交换进行。（可以洗掉手背上的灰尘）　　第四步：一手握另一手大拇指旋转搓。交换进行。（可以洗掉大拇指上的灰尘） 　　第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓。交换进行。（可以洗掉指尖和指背上的灰尘） 　　第六步：最后再把手腕搓一搓。交换进行。（可以洗掉手腕处的灰尘）　　搓搓搓，搓完再开水龙头。清水冲一冲，哇，病菌全光光！　　学生在音乐中跟着视频学习正确的洗手方法，给小手儿一个快乐的洗手舞。　　?? 3. 教师小结：同学们