2017秋部编版小学语文二年级上册《葡萄沟》教案4篇.docVIP

2017秋部编版小学语文二年级上册《葡萄沟》教案4篇 　　一、教学内容：《葡萄沟》 　　二、教材分析 　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。 　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。 　　课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。 　　三、教学目标 　　1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。 　　2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。 　　3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。 　　四、教学重点与难点 　　教学重点：理解葡萄沟为什么是个好地方，读懂按时间顺序写的一段活。 　　教学难点：背诵第2自然段。 　　五、教学准备 　　中国地图，课文课件、梯田图片。 　　六、教学时间：2课时 　　第一课时 　　（一）课前准备 　　生字、词语卡片。教学挂图或投影片。 　　（二）识字、写字教学 　　1识字教学。 　　本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。 　　疆：左边是“”，右边是“”，可用“部件组合法”记忆。 　　颜：是前鼻音，左边是“彦”，不是“产”，右边是“页”。 　　葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“萄”可读轻点。 　　“沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字，可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形，培养学生识字能力。 　　课文中有三个多音字：好客（hào），水分（fèn），钉（dìng）着。 　　2写字教学。 　　“葡萄”两个字不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。 　　留、颜、棚、够：这4个字笔画较多，写时要紧凑些。 　　疆：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。 　　够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。 　　沟、坡、搭：这几个字都是左窄右宽。 　　密：上中下结构的字，中间是“必”。 　　利：左边禾字旁的最后一笔是点。 　　制：笔顺是：制。 　　（三）词句教学 　　第二自然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象，理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。 　　第二自然段的最后一句话：“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够”。教师可指导学生反复朗读，在具体的语言环境中去理解，也可结合插图引导学生边观察，边体会。 　　下列词语应该读一读，写一写： 　　出产山坡茂密吃个够 　　制成颜色搭起凉棚葡萄沟 　　第二课时 　　一.播放音乐 　　你从这首歌中听到什么?引出课题 　　二.复习生字词语; 　　1.复习生字词语. 　　搭起秋季摘下足够蜜桃必威体育官网网址山坡留下钉着 　　梯田碉堡新疆维吾尔族吐鲁番葡萄沟 　　2.齐读. 　　3.找双胞胎字(蜜-密).多音字:钉.易错字:摘. 　　三.进入情境，主动探究： 　　.齐读课题. 　　1.这节课我们接着学习葡萄沟这一课.葡萄沟的风景十分优美.大家请看:(播放课件)你想到葡萄沟去旅游吗? 　　2.你知道葡萄沟在什么地方吗?(出示地图)指名找出来. 　　同学们都知道《西游记》中孙悟空他们过的火焰山吧，它就在新疆吐鲁番市的东北角。我们今天要去的葡萄沟就是位于火焰山西侧的一个峡谷. 　　3.找到了葡萄沟,你能在地图上找到河北保定在哪儿吗?要想从我们河北保定到葡萄沟去旅游,你打算什么时候去?为什么?齐读一段回答. 　　老师总结:葡萄沟出产的水果真的太多了,五月有杏子,七八月香梨,沙果,蜜桃,九十月份有葡萄,同学们都无法选择了.(板书:盛产水果) 　　.理解感悟葡萄沟的美. 　　1.虽然葡萄沟盛产水果,但是葡萄沟最有名的水果还是要数葡萄,(板书:葡萄)所以,我们九十月份去最合适.现在我们来到了葡萄沟,我们迫不及待地想去看葡萄.你知道葡萄种在什么地方吗?(出示梯田图)理解梯田.梯田里种着许多的葡萄,葡萄的枝叶长得怎样?用___勾出来. 　　理解句子: 　　茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 　　(1).你知道茂密的近义词是什么? 　　(2).茂密的枝叶像四面展开就像什么?什么是“绿色的凉棚”? 　　只有一个绿色的凉棚吗?