Unit 2 My favourite season五组联动教学设计.docVIP

Unit 2 My favourite season五组联动教学设计 一、学习内容 Unit 2 ? my favourite season第1课时 二 学 习 目 标 1.知识与技能目标 （1）?????????????????????? 能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Whats your favourite season？/Which season do you like best？Summer/Winter... Why do you like...？Because I can... （2）?????????????????????? 能够就天气情况进行问答，如：Whats the weather like in...？Sunny. （3）?????????????????????? 能够听懂、会唱本单元的歌曲“Whats Your Favourite Season？”和歌谣。 2.过程与方法目标 （1）? 能够认读A、B部分Lets learn，Read and write中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。 (2)??? 能够掌握Read and write中的四会句子；能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。（3）? 能够理解并开展Lets start，Make a survey，Task time等部分的内容。 （4）? 能够了解Pronunciation中字母组合air，ear，sp，sk的发音规则，能朗读相关的例词。 （5）? 了解Good to know，Story time等部分的内容。 3.情感态度价值感目标 （1）? 情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 （2）? 学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 （3）? 文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。 学习重点 1．词汇：season spring fall summer winter. 2．句型：Whats your favourite season?. 学习难点 1．单词发音：spring fall 2．favourite单词的读音和拼写。 教具准备 1．教材配套课件 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 4．自制课件 学时安排 6课时 第1课时 三、五组联动教学模式 教学环节 内?????? 容 设计 意图 时间 1、Warm-up/Revision 活动一：说一说，做一做 教学参考时间：3分钟 1.????????????????? 教师播放四年级下册第四单元的歌谣 2.????????????????? 引导学生边说，边打节奏。 3.????????????????? 引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot 导入新课，活跃气氛 3 2 Presentation 活动二：谈论天气 教学参考时间：5分钟 1.????????????????? 教师提问Whats the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答。No , its warm. 2.????????????????? 引出新词汇 Spring 3.????????????????? 询问学生，那个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇 season? winter. 4.????????????????? 询问学生，还知道那些季节？Do you know another season? 引导学生说自己知道的季节。 活动三：猜猜，读读 教学参考时间：5分钟 1.????????????????? 教师出示表示四个季节的图片 2.????????????????? 让孩子说说分别是哪个季节 3.????????????????? 孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter 4.????????????????? 教师范读，学生跟读 5.????????????????? 学生开火车读 活动四：说一说（Lets learn） 教学参考时间：5分钟 1.????????????????? 教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 2.????????????????? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring , its warm and sunny” 3.????????????????? 教师板书主句型，指导学生认读 4.????????????????? 教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。