[三年英语]Unit 3 How many- 第五课时.docVIP

[三年英语]Unit 3 How many? 第五课时 【课题】Unit?3????How?many？?? 　　【教学重点】学习英文数字16－20。 　　【教学难点】16－20英文数字的认读。 　　【教具准备】 　　1．1－20的数字图片和单词卡 　　2．写有和为20?以内的算式卡? 　　3．跳绳、皮球、毽子等 　　4．教材相配套的教学课件 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．教师播放“One,?two,?three,?four,?five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。 　　2．复习数字1－15 　　?1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。 　　?2）游戏：叫号。教师把写有one?—fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。 　　3．操练句型How?many?…?can?you?see??I?can?see…和How?many…?do?you?have??I?have…(使用15以内的数字) 　　（二）呈现新课?（Presentation） 　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten?and?five?is?fifteen. 　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。 　　3．教师出示算式卡，如Nine?and?seven,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。 　　4．教师在出示算式时，拿出一个和超过15－20以内的算式，如10＋6＝？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。 　　5．用同样的方法,?学习数词seventeen,?eighteen,?nineteen,?twenty。 　　6．播放动画,学生跟读单词。 　　7．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。 　　8．教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：jump?16times.?Bounce?20?times. 　　9．让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。 　　（三）趣味操练?（Practice）? 　　游戏1??听指令拨数 　　教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。 　　此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。 　　游戏2??猜算式 　　教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来） 　　游戏3??找邻居　 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“11”)后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号(12号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。 　　游戏4?将英文数字拖到相应的火车车厢 　　教师播放B?Let’s?learn动画,?进入趣味操练,?可先带领学生一起听一听1-20单词的声音,?再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢.?然后可请学生上台亲自操作,?拖数字.?利用动画中的记时器,看看谁拖得最快,?最熟练.?教师应及时奖励表现好的学生. 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　Headwork?(动脑筋) 　　How?old?are?they? 　　Tom,?Tim,?Mary?and?Ann?are?brothe