[三年英语]Unit 3 Lets paint第四课时.docVIP

[三年英语]Unit 3 Lets paint第四课时 教学重点：学习?Lets?talk部分对话。 　　教学难点：?1表示赞成别人提议的感叹语Great！和?How?are?you?的答语?Very?well,?thanks.?的发音不易到位，教师要适当提示。 　　2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 　　教具准备： 　　1?教师准备B?部分Lets?talk?的情景课件。 　　2?本课时教学内容的录音带。 　　3?教师准备Sarah,?Mike,?Mikes?mother,?Wu?Yifan,?John,?Bai?Ling?的头饰。 　　4?教师准备?How,?are,?you,?Im,?fine,?very,?well,?thank,?thanks?单词卡。 　　5?教师准备一个小球。 　　教学过程： 　　1?热身、复习?(Warm-up/Revision) 　　（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 　　Hello.?Hi.?Good?morning.?Good?afternoon.?Good?evening. 　　Whats?your?name??My?name’s?… 　　Im?… 　　How?are?you? 　　（2）师生问答： 　　T:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?boys?and?girls. 　　S:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?teacher. 　　T:?How?are?you? 　　S:?Fine,?thank?you. 　　教师要求学生反问老师。 　　S:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?teacher. 　　T:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?boys?and?girls. 　　S:?How?are?you? 　　T:?Very?well,?thanks. 　　2?呈现新课?(Presentation) 　　（1）教师告诉学生?How?are?you??有多种回答用语。 　　其中一些答语是： 　　Fine,?thank?you.??????????（此时板书以下各句） 　　Im?fine.?Thank?you. 　　Very?well,?thanks. 　　（教师强调，以上各句可以相互调换。） 　　（2）学生跟读Fine,?thank?you.?/?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.? 　　教师用单词卡，让学生跟读?How,?are,?you,?Im,?fine,?very,?well,?thank,?thanks。 　　（3）游戏：请你的回答与我不同 　　教师拿出准备好的小球，建议道：Lets?play?a?game.?引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How?are?you??接球的学生回答：Fine,?thank?you.。?之后，由第一个学生抛球并问：?How?are?you???第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very?well,?thanks.?。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 　　（4）教师再次建议?Lets?sing?a?song.??引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读?Great！一词。 　　播放Who?is?wearing?yellow?today??录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。 　　（5）教师播放?B?部分Lets?talk?的情景课件，让学生了解对话内容。 　　（6）学生听B?部分Lets?talk?的录音，跟读对话。 　　（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 　　（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 　　（9）表演学生自编的对话。 　　3?趣味操练?(Practice) 　　（1）让学生看Lets?play?部分的活动，小组练习几分钟。? 　　（2）教师准备Sarah,?Mike,?Mikes?mother,?Wu?Yifan,?John,?Bai?Ling?的头饰。全体学生进行Lets?play?部分的活动，通过?“Chain?game”让学生大量的练习与运用?Lets?talk?部分的会话。 　　（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets?play?部分的活动。 　　（4）游戏：MUSIC?BOX 　　将本单元所学的内容（词或短语