[五年英语]Unit 6 In a nature park第四课时.docVIP

[五年英语]Unit 6 In a nature park第四课时 一、教学重点 　　本课时的教学重点是掌握B部分Lets?learn中的七个有关自然景物的单词bridge,?house,?road,?building,?tree,?village,?city?，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There?is?/?are…?，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There?are?…?in?the?city?/?village.?，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。 　　二、教学难点 　　本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。 　　三、课前准备 　　1．教师准备本课时的单词卡片和图片。 　　2．教师准备Lets?learn部分的课件。 　　3．教师准备录音机和录音带。 　　4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（?如bridge等?）的图片。 　　四、教学过程 　　1．Warn-up（热身） 　　（1）日常会话 　　教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can?you?draw?some?pictures??Whats?in?your?picture??What’s?in?the?park??Is?there?a…? 　　（2）说说唱唱 　　教师播放学生用书第68页上Lets?chant?的录音，让学生跟录音说唱。 　　（3）来做游戏 　　做“我看见”游戏： 　　教师和学生先一起描述教室，?There?is?a?blackboard?in?the/our?classroom.?There?are?many?desks?and?chairs.?…随后，教师想好一个单词（?如：trash?bin?），把该单词开头的字母告诉学生：I?spy?a?word?beginning?with?“t”.?让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。 　　2．Presentation（新课呈现） 　　（1）游戏导入 　　a.?教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。 　　b.?教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Lets?go?on?the?game.?This?time,?all?the?words?are?in?the?picture.?教师表述英语时应注意手势的配合。I?spy?a?word?beginning?with?“g”.?让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。 　　c.?教师引导学生复习sky,?cloud,?grass,?flower(s)?并学习新单词?building,?tree,?road?。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。 　　d.?最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词?city?。教师告诉学生This?is?a?city.? 　　e.?教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Lets?say?something?about?the?city.?There?are?many?trees?in?the?city.?There?are?many?tall?buildings?in?the?city.?让学生跟读。 　　（2）Lets?learn?新知学习 　　·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village,?bridge,?house?。 　　方法为：教师说：This?is?a?village.?领读：village?，然后手指图上的小桥说：This?is?a?village.?Whats?in?the?village??引导学生回答?A?bridge.?然后教师指图上的?house?问?What?else??领读?house，?学生跟读。教师问：Are?there?many?small?houses?in?the?village??学生给出肯定回答?Yes?。教师带读完整回答Yes.?There?are?many?small?houses?in?the?village.?? 　　·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Lets?learn?的图案。