[五年英语]Unit 6 In a nature park第二课时.docVIP

[五年英语]Unit 6 In a nature park第二课时 一、教学重点 　　本课时的重点是掌握句型?“Is?there…….”?及其肯定回答?“?Yes,?there?is.?否定回答?“No,?there?isnt.” 　　二、教学难点 　　字母组合er,?or,?wh的发音规律 　　三、课前准备 　　教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。 　　事先让学生准备好的自己的假日照片。 　　教师准备的风景照片。 　　教师准备录音机及录音磁带。 　　四、教学过程 　　Warm--up?(热身) 　　????唱一唱 　　教师播放C部分Lets?sing?部分的歌曲?“The?panda”的录音，请同学跟着录音唱歌曲。激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。 　　???口语练习 　　教师出示准备好的不同Nature?park的图片，请同学用上节课学过的?“There?be”句型描述看到的图画内容。There?is?a?forest?in?the?nature?park.?让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：There?is?a?blackboard?in?our?classroom.?There?are?forty-one?desks?in?our?classroom.?…… 　　2．Presentation?(新课呈现) 　　???Let’s?try?（试一试） 　　?教师出示Lets?try?部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生?“Is?there?a?river?in?the?picture?/?nature?park?”?这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出?“?Yes”?或?“No”. 　　?教师播放制作好的课件，课件的内容为There?be?句型的句型转换。（或在黑板上给出两句型） 　　出现句型：There?is?a?lake?in?the?nature?park.? ??????????????Is?there?a?lake?in?the?nature?park? 　　(教师请同学读句型，并进行翻译) ?　　这时通过课件的演示，单词there和is的位置进行了互换，句子也由陈述句变为了疑问句。而下面也出现了一般疑问句的肯定和否定回答：Yes,?there?is.?No,?there?isn’t.?通过课件的演示，可以使学生很好的理解句型的转换，减轻学生理解的难度。在学生理解的情况下，教师可继续进行扩展练习。下面的内容为学生的练习内容：There?is?a?mountain?in?the?park.?There?are?two?windows?in?the?bedroom.?通过实际练习来检验学生的理解掌握情况。使得学生熟练掌握此句型并能熟练运用。 　　?教师这时可继续进行步骤??的内容，考考学生的眼力和记忆力，在活动中掌握好此句型。 　　?教师出示Lets?try部分的两幅挂图，听录音，请学生完成根据听到的录音完成Listen?and?circle?部分的题目。 　　???Let’s?talk?(说一说) 　　?教师说：I?live?in?a?city.?教师呈现北京、上海等一些城市的照片。并介绍说Look?at?the?picture.?This?city?is?Beijing.?This?city?is?Shanghai.?What?is?a?city??Do?you?live?in?a?city??教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：Zhang?Peng?and?John?are?talking?about?a?city.?Whats?the?city?like??Listen. 　　?教师放Lets?talk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Is?there?a?nature?park?in?the?city??引导学生回答：Yes,?there?is.?教师继续问：Is?there?a?river?in?the?park??Is?there?a?farm??让学生回答。 　　?教师指导学生做替换练习。 　　?教师拿出一张风景照，问：Is?there?a?river?/?lake?/?mountain?/?path??请学生回答：Yes,?there?is.?/?No,?there?isnt.?教师替换其他的风景照片继续操练。 　　?教师将所有的照片贴在黑板上，学生两人一组操练。 　　???Pronunciation?(语音) 　　?教