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[六年英语]Unit 4 How old is he?第五课时 　　　　Lesson 23教案示例 　　教学重点：句子Here you are. 　　词汇 here? Chinese 　　教学难点：发音May I have a look? Is it an English book? (连读、语调) 　　理解 May I have a look? Sure. Here you are. 　　教学过程： 　　一、热身/复习 　　1．听录音全班合唱歌曲Row your boat，再请个别学生到教师前面边唱边做动作。 　　2．小组活动：选一篇完成上一课时习题精较好的作业，在全班展示自编对话内容。 　　（或：教师当堂描述出一个新的场景，学生自由结合，在最短的时间内自编一段对话） 　　3．拼读单词和句子练习： 　　 A．教师出示词卡，全班以较快的速度拼读单词 please、thirteen、sister、Sunday、may、 use。 　　B．教师出示事先准备好的投影片，学生根据所给单词组成句子。 　　（投影片内容：1. picture? in? who’s? 5? that 　　2. Mary? she? is 　　3. she? how? is? old 　　4. is? thirteen? she） 　　二、介绍新语言项目及教学方法 　　1．会话教学 　　A．请一组学生复述第22课对话内容 　　B．师生问答：Whats this in English? (手举一支铅笔)Its a pencil. 　　Whats this? (手举一支钢笔)Its a pen. 　　Look! Whats on my desk? （把钢笔放在讲台桌上）A pen. 　　Yes. Whats on your desk? 　　A book. / An English book. 　　学生之间问答：Whats on your desk? 　　A book. / An English book. / A ruler. / An eraser. 　　游戏：猜一猜 　　操作：两人一组，其中一人闭上眼睛问对方Whats on your desk?，另一人说Guess，猜的学生问A book? 如果答案正确回答Yes，如果没有猜准回答No，继续猜。不过只能给三次机会，第一次猜对加三分，第三次猜对加一分，都不对不计分。 　　 轮流做两回。 　　C．师生问答 　　教师先提问一个学生Whats on your desk?学生回应Guess.教师猜A ruler? 　　教师提出请求May I have a look? (借助手势或表情表示：我可以看一看吗？如果学生不理解，直接告诉学生中文。) 　　学生回复Sure. Here you are.(如果回答不出，可用学过的句子May I use your pencil?提示学生。) 　　教师表示Thanks. 　　游戏：猜一猜 　　操作：在上一步游戏的基础上继续完善，猜对后，可以提出请求May I have a look?，如果对方愿意可以回应Sure. Here you are.，如果不愿意则回应Sorry. 　　学生对话：Whats on your desk? A book. 　　May I have a look? Sure. Here you are. Thanks. 　　教师找一对或两对学生进行对话表演 　　D．听对话录音[配套音频材料]一遍 　　E．逐句模仿录音重复句子 　　F．打开书，听课文录音一遍并练习 　　2．句型教学 　　A．教师提供词汇图片[a model plane? a model ship? a toy car? a toy bus] 　　Whats this? It’s a model plane/model ship/toy car/toy bus. 　　学生跟教师重复说 　　B．学生猜谜 [出示四个盒子，每个盒子里面各装有上一步展示的玩具模型。] 　　教师指着其中一个盒子问学生：Whats in the box? Guess. 　　学生猜 　　C．师生对话 　　找一个学生到教师前面，教师把其中一个盒子交给他，然后进行对话 　　Whats in the box? 　　A mod