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[四年英语]Unit 2 My schoolbag第二课时 教学重点： 　　1．句型：What?colour?is?it??Its… 　　2．词汇：colour?,?fat 　　教学难点： 　　1．发音：Whats?colour?is?it? 　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its?a?red.这样的错误。 　　教具准备： 　　1．教师使用的一只玩具熊猫 　　2．教材相配套的教学课件［Unit?2?Lets?learn］ 　　3．教材相配套的教学录音带 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．?做本单元A部分Lets?do内容，听指令做动作。 　　2．?复习上一课内容： 　　看单词卡，读单词：English?book,?Chinese?book,?math?book?,?notebook,?story-book。 　　做对话：How?many?books?do?you?have??I?have…? 　　3．?教师播放录音，学生模仿录音进行对话。?（使用第一册相配套的教学录音带Unit4?Lets?talk/B） 　　A:?I?have?a?… 　　B:?Oh,?really??May?I?have?a?look? 　　A:?Sure.?Here?you?are. 　　B:?Thank?you.?Oh,?its?nice!?I?like?it. 　　A:?Thanks. 　　（二）呈现新课?（Presentation） 　　1．?如果在前面做的对话中，有学生说出：I?have?a?new?schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really??What?colour?is?it??如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I?have?a?new?schoolbag.?Its?black?and?white.?让学生听两遍后，问学生：What?colour?is?it??如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is?it?black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its?…?让学生重复。 　　2．?让学生用身边的物品做What?colour?is?it??Its…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its?a?blue.教师要随时给与纠正） 　　3．?教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats?this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its?a?panda.?It’s?a?fat?panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 　　4．?教师指着熊猫，与学生做问答。 　　教师：What?colou?is?it? 　　学生：Its?black?and?white. 　　教师：How?nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 　　5．?让学生模仿着做这组对话。 　　6．?让学生观看本部分教学课件。［Unit?2?Lets?talk/A］ 　　7．?让学生根据视听内容，判断对错。 　　Chen?Jie?has?a?new?schoolbag. 　　Many?books?in?the?schoolbag.?An?English?book,?a?notebook,?and… 　　The?panda?is?fat?and?nice. 　　第一句错误，应为Amy?has?a?new?schoolbag.第二句错误，应为Many?books?in?the?schoolbag.?An?English?book,?a?story-book,?and…?第三句正确。 　　8．?听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit?2?Lets?talk/A） 　　9．?观看课件，让学生给人物配音。 　　10．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。? 　　11．学生汇报练习结果，教师要进行评价。 　　（三）趣味操练?（Practice）? 　　游戏1???猜颜色 　　两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I?have…另一个学生说：Really??What?colour?is?it??手拿东西的学生说：Guess!?然后那个学生来猜东西的颜色：It’s?…?手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 　　游戏?2???遵守交通规则 　　小组活动。一个学生来当交通指示灯，其