[四年英语]Unit 6 Meet my family!第四课时.docVIP

[四年英语]Unit 6 Meet my family!第四课时 重点：词汇：doctor,?nurse,?driver,?farmer,?baseball?player. 　　句型：Whats?your?father??My?father?is?a?doctor. 　　难点：单词发音：baseball?player 　　My?father?is?a?doctor.中的“a”?的强调。 　　教具准备： 　　1．人物职业的图片 　　2．教材相配套的教学录音带? 　　3．单词卡片 　　4．第四课时配套课件 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．做“Whats?missing”游戏：教师使用词卡father,?mother,?brother,?sister,?grandfather,?grandmother,?让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。 　　2．教学歌谣：可爱的home。 　　Home是我可爱的家， 　　墙上的picture美佳佳。 　　右边的woman是mother, 　　左边的man是father. 　　可爱的friend是谁呀？ 　　是我student?人人夸。 　　3．Sing?a?song《Come?and?see?my?family》 　　（二）呈现新课?（Presentation） 　　1．Talk?about?the?family:?How?many?people?are?there?in?your?family??Who?are?they? 　　2．模仿老师说句子，做连锁游戏：My?mother?is?thin,?she?likes?music.?What?about?your?mother/father/brother/sister…? 　　3．教师指着自己说：Im?a?teacher.?再指着一名学生说：He?is?a?student.然后自问自答：Whats?he??He?is?a?student.?教师问学生：Whats?he??引导他们说出：He?is?a?student. 　　4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：Whats?he/she?引导他们说出：He/?She?is?a?doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。 　　5．教师分别拿出画有baseball?player和driver的图片，启发学生通过提问Whats?he/she?来得知答案。并学习baseball?player,?driver. 　　6．看教学视频课件做对话练习。 　　可参考的对话内容： 　　Whats?your?father??My?father?is?a?doctor.?He’s?tall.?He?likes?sport. 　　Whats?your?brother??He’s?a?baseball?player.?He’s?strong.?He?likes?sports. 　　Whats?your?mother??My?mother?is?a?nurse.?She’s?thin.?She?likes?music. 　　Whats?your?father??My?father?is?a?driver.?He’s?fat.?He?likes?playing?computer?games. 　　Whats?your?grandpa??He’s?a?farmer.?He?likes?painting. 　　7．听录音，跟读课文。 　　8．看Lets?learn（B）的动画课件，学习单词。 　　9．教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。 　　10.?学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。 　　11．教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Act?like?…” 　　12.?让学生看Lets?do的动画课件，边看边学说并模仿做动作。 　　13．两人一组根据操练Lets?do的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。 　　（三）趣味操练?（Practice） 　　1．猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：He?is?a…/?Hes?…/He?likes… 　　2．计时猜词竞赛 　　每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。 　　比赛规则：教师准备好写有英文单词doctor,?farmer,?nurse,?driver,?teacher,?student,?baseball?player的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组