[四年英语]上学期Recycle 1第三课时.docVIP

[四年英语]上学期Recycle 1第三课时 教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。 　　教学难点：Lets?play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 　　教具准备： 　　1．Teacher,?student,?boy,?girl,?friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。 　　2．第42、43页放大的图片 　　3．教材相配套的教学录音带 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。 　　2．做“拼读单词列队比赛” 　?将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship，??? 　　或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 　　3．复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。　 　?教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣???? 　　等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This?is?a?plane(car).What?color?is?it??Please?guess.”猜的学生可以问全班：“Is?it?red　(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 　　（二）呈现新课?（Presentation） 　　1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。 　　2．教师放录音展示Lets?find?out?的内容，让学生听听、找找。 　　3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。 　　4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my?classroom,?my?schoolbag,?my?friends?三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。 　　5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 　　6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。 　　7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。 　　8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。 　　（三）趣味操练?（Practice） 　　1．看图写单词 　?这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板 　　上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 　　2．找对子　 　?教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后? 　　让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。　 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　猜袋中物品数量　 　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们?? 　　借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 　　板书设计：????????????????Recycle?1 　　Whats?in?your?classroom? 　　Whos?your?math?teacher? 　　How?many?story-books?do?you?have? 　　Whats?in?your?pencil-case? 　　Whats?in?your?schoolbag? 　　Do?you?like?sports? 　　Whos?your?best?friend? 　　What?colour?is?your?schoolbag? 　　What?colour?is?your?English?book? 　　教案点评： 　　Lets?find?out部分让学生在“找朋友”的过程中，复习和巩固第三单元的句型和词汇。Lets?play部分则通过“爬山夺红旗”的形式复习和巩固前三个单元的主要句型和词汇。由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好Lets?find?out和Lets?play两部分的教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏