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[四年英语]Unit1 My classroom 第四课时 教学重点：学习This?is?my?classroom?The?wall?is?white.?The?floor?is?green…；学习单词：computer,?teachers?desk,?fan,?wall,?floor? 　　教学难点：the?的发音与运用 　　表达复数时be动词的运用 　　教具准备： 　　1．?教材相配套的教学课件［Unit?1?Lets?learn/B］ 　　2．?教材相配套的教学录音带 　　3．?教师自制的单词卡 　　4．?自制颜色转盘（形如第一册P28页Lets?learn部分的图片） 　　教学过程： 　　（一）热身、复习?（Warm-up?/?Revision） 　　1．?教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,?yellow,?green,?blue,?purple,?white,?black,?orange,?pink,?brown）都被复习过一遍。 　　（二）呈现新课（Presentation）? 　　1．?复习本单元A部分Lets?learn的内容。 　　T：Look！This?is?our?classroom.?Whats?in?the?classroom? 　　学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There?is?a?floor,?a?teachers?desk,?a?computer,?two?fans?and?four?walls?in?the?classroom,?too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) 　　2．?教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Whats?this??让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 　　3．?播放本部分的教学课件［Unit1?Lets?learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。） 　　4．?利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 　　5．?教师播放课件中的句子部分。 　　6．?教师提出问题：What?colour?is?the?wall??What?colou?is?the?floor.通过让学生回答问题，学说句子The?wall?is?white.?The?floor?is?green.教师注意及时纠正the的发音。 　　7．?学生跟读并模仿“Lets?learn”?部分。（使用教材相配套的教学录音带） 　　8．?观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!?This?is?my?classroom.?The?wall?is?white.?The?floor?is??fan?is?green,?too.?The?computer?is?blue.?The?teachers?desk?is?yellow. 　　对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What?colour?is?the?fan/computer/teachers?desk? 　　9．?让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 　　10．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 　　11．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为“Lets?play”?部分。 　　（三）趣味训练（Practice） 　　游戏1：Colour?your?classroom. 　　1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。 　　2）本游戏可以进行Listen?and?colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 　　3）建议：这一游戏还可制作成课件。（具体内容与操作见媒体素