一年级上数学教学计划及进度.docVIP

一年级上数学教学计划及进度 ?　　 一、教学内容　　 本学期教材内容包括下面一些内容： 准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。　　 二、本学期教学的指导思想　　 在本学期，我将更深刻地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习和钻研教材与《数学课程标准》。多读课改知识，多参加课改活动，不断提高自身业务水平，力争把工作搞得更好。　　 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。　　 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。　　 三、本学期教学的主要目的要求　　 （一）、知识和技能方面　　 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。　　 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。　　 3、 使学生初步认识=、、　　 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。　　 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。　　 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。　　 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。　　 （二）、数学思考方面　　 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。　　 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。　　 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。　　 （三）、解决问题方面　　 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。　　 3、有与同学合作解决问题的经验。　　 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　 （四）、情感与态度方面　　 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。　　 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。　　 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。　　 四、本学期提高教学质量的具体措施　　 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。　　 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。　　 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。　　 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。　　 五、教学进度表　　 周次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 ~ 常规教育；数一数；比多少；比长短、高矮； 2 ~ 1~5的认识；比大小；第几；几和几；练习二 ? 3 ~ 加法；减法；练习三； 中秋节放假一天 4 ~ 0的认识；练习四 运动会两天 5 ~ ? 国庆节放假 6 ~ 认识物体和图形；练习五 7 ~ 分类；练习六；6和7； 8 ~ 练习七；8和9；练习八 9 ~ 10