七下综合性学习《黄河，母亲河》课堂实录.docVIP

七下综合性学习《黄河，母亲河》课堂实录 　　一、?? 导语（1分钟）?? （大屏幕：以澎湃汹涌的黄河为背景，展示课题《黄河，母亲河》及师激情讲述） “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，来唤醒我们内心深处的黄河情。这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》（出示课题）。 首先让我们共同感受一下我们的母亲河。（播放动态黄河图） （画面上波涛滚滚的黄河一泻万里，它在充分地展示着自己的威力……） 同学们静静地看着画面，有的啧啧称赞，有的豪情万丈…… 师：同学们感受到黄河了吗？那谁能描述一下你心中的感觉？ 生：我仿佛看到了汹涌澎湃的黄河就在我的面前。 生：我被黄河的波澜壮阔气势震撼了。 生；我被黄河的壮美折服了。 …… 师：你们想不想到黄河边上去看一看？想不想更多的了解黄河？ 生齐答：想。 师引出活动：古往今来，有多少文人墨客赞美过黄河，黄河，是中华民族的象征；黄河，是中华民族的发祥地，黄河，哺育了世代炎黄子孙，黄河，是中华民族的摇篮。那么，有关黄河的知识你又了解多少呢？下面我们进行本节课第一个活动：黄河知识竞答。掌声鼓励我们的小主持人上讲台。 二、?? 黄河知识竞答：啊！黄河！你是中华民族的摇篮（18分） （掌声中一男一女两位小主持人走上讲台，大屏幕上打出一幅黄河流域简图。图上出字幕：啊！黄河！你是中华民族的摇篮）。 开场白（女）：现在由我们两个主持竞答，希望同学们配合。 男主持：老师已经布置了收集有关黄河知识的资料，我们以小组为单位积分问答，按座次分四组。答对加分，答错或重复答题不得分，答得好多加分，请同学们听题。 1、（用教鞭指着黄河流域图）《黄河颂》诗中写到：“浊流婉转，结成九曲连环。”请你说出黄河有多长？从哪里发源流到哪里？流经哪几个省区？ 2、女主持：请听第二道题，《黄河颂》诗中写到“黄河，你是中华民族的摇篮”，用搜集到的史实来说明黄河对中华民族的历史贡献。请同学们把你们的材料相互交流一下。（四人一组，讨论交流一分钟） 3、男主持：《黄河颂》诗句“五千年的中国文化从你这发源”，请以黄河流域发现的早期人类文化遗址，历代王朝建都位置来说明黄河孕育着灿烂的华夏文明。 4、女主持：那么有关黄河文化，同学们还收集到哪些材料，如古战场、石窟、神话传说、成语、谚语古今诗词、歌曲、民谣等，请同学小组交流一下收集的资料。 三、（学生活动）不废江河万古流（23分） 1、师总结： 此时此刻，我的心情无比激动，两位小主持人的风采真让我震撼， 同学们表现得也非常棒，对黄河知识了解的真不少，看来课下下了不少的功夫。我这里准备了几张小奖状，虽然是一张纸，但他代表的意义非同寻常，我希望在今后的综合性学习中，同学们积极参与，好，课下我们再讨论奖落谁家。 下面我们继续上课。 黄河，之所以称为伟大的母亲河，是因为从旧时器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，黄河流域逐渐成为中国经济、文化和政治的中心。它哺育了我们，带给我们欢乐和幸福，同时，也给我们带来了痛苦和灾难。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的3000多年里，仅黄河下游就曾发生过1500多次大的决口，造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。那么，你知道黄河的现状吗？ 请同学们看大屏幕（黄河断流片） 师：谁能说说你从中获得了什么信息。 生：黄河出现了断流现象。 生：人们吃水困难。 生：黄河水变得浑浊了，不在是以往的碧水了。 师：请同学们再想一下造成黄河水断流的原因是什么？ 生：由于人类的需求及破坏。 生：由于人类的不合理开发及利用。 师：黄河断流会造成什么后果？ 生：人们吃水困难，还要到几十里外去挑水吃。 　　 　　 生：给人们生活生产带来严重的灾难。 师：好，请同学们再欣赏一则材料 （2）（大屏幕上，黄河流域水污染图，下面是污染严重河段文字说明） 谁能清晰的给同学们朗读一遍？（请一名学生读） 1995年6月下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上飘浮着大量白沫和被毒死的鱼，散发一股刺鼻的臭气…… 师：同学们说一说黄河水怎么样了？ 生：受到污染了。 师：是什么原因造成黄河水受污染？ 生：人们往黄河里乱倒垃圾，肆意排放污水造成的。 师：黄河水受污染会给我们的生活带来哪些危害？ 生：人们吃水不卫生，有的饮了黄河的水，导致了各种疾病。 师：是吗？我们身边的河水有受污染的情况吗？你能举个例子吗？ 生：有！我们附近的还乡河就是明显的例子。听大人们说，从前这里有清澈的河水，水里还有各种各样的鱼儿，自由自在的游来游去，