七年级《地理》教案：8.3《撒嗒拉以南的非洲》.docVIP

七年级《地理》教案：8.3《撒嗒拉以南的非洲》 教学目标 1．基础知识 （1）了解本区的位置和范围。 （2）记住马达加斯加岛、几内亚湾、索马里半岛（有“非洲之角”称号）、好望角、刚果盆地、维多利亚湖（最大）、乞立马扎罗山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、东非大裂谷。 （3）记住可可、黄金、金刚石与铜的分布及出口国。 （4）掌握本区炎热多雨的气候特点。 （5）了解本区以高原为主的地形与特殊地形区。 2．智能的培养： （1）通过读图判断尼罗河的，刚果河的流向，注入的海洋及流经地区的地形特点，初步学会比较分析两条河流的流量特征。 （2）初步学会运用景观图片和有关数据，比较热带雨林，热带草原和热带沙漠的气候与景观特点并分析其在非洲分布的规律性。 3．思想教育要求 通过对本区自然环境的学习，使学生明确自然环境和人类生产之间相互制约的关系。 教学重点： 非洲的地形特征及主要河流、湖泊，东非裂谷带，刚果盆地，海岸线平直； 热带草原气候； 主要矿产及分布区。 教学难点：热带草原气候成因，东非裂谷带和刚果河成因。 教具：撒哈拉以南的非洲挂图。 教学方法：讲解法，练习法，读图分析法结合进行。 教学设计：前两节我们学习了北非的自然环境、居民和经济以及主要的国家，从这节课开始我们来学习撒哈拉以南的非洲 首先请同学们思考西亚和北非地区与撒哈拉以南的非洲在人种特征上有什么明显的差异？（北非：白；本区：黑人为主，因此本区又有黑非洲之称） 本区虽然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小部分，即在本区的最北部是撒哈拉沙漠南部的边缘。（边指图边讲解） 下面我们看一下本区的地理位置，图西临大西洋，东岸印度洋。 宣读课文第一段，了解本区是“黑人的故乡”。 二、地形特征：高原，裂谷和盆地。 1．挂非洲地形图，对照读课文地形图，提问：非洲以什么地形为主，判断的根据是什么？ （挂图上是褐色，课文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形为主）。追问：地势向什么方向倾斜？（由东南向西北倾斜） 整个非洲大陆的地形以高原为主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地势高。 本区东部高原上有一条断裂深陷的东非裂谷带，读东非裂谷带示意图，提问： 裂谷带起于何处，经过哪里？一直延伸到哪里？[南起赞比西河口南，向北纵贯东非高原——跨过赤道——穿过埃塞俄比亚高原——经红海哑喀巴湾，延伸到西亚朗死海附近，长达6000km宽50—80km]。 宣读课文中有关东非裂谷的一段课文，读完后提出4个问题，让同学回忆。 （1）东非裂谷带的形态特征[两岸悬崖壁立，附近有死火山和活火山，裂谷底部湖泊连串，深而狭长，被称为“地球的伤痕”] （2）在地形图上找出乞力马扎罗山（非洲最高） 维多利亚湖（非洲最大） 坦噶尼喀湖（非洲最深） （3）裂谷的成因[地壳断裂作用形成的] （4）课文P29“想一想”并回答。 非洲地形虽然以高原为主，但也有地势较低的盆地——刚果盆地。这个盆地原来是一个面积广大的内陆湖，后来由于地壳上升，刚果河下切湖水外泻而形成盆地。 下面同学们看图，非洲的海岸线比较平直——原因是高原逼近海岸，由于海岸线平直——使得海湾、半岛、岛屿少。 要求同学找出最大的海湾——几内亚湾 非洲最大的岛屿——马达加斯加岛 非洲最大的半岛——索马里半岛和非洲南端的好望角 并读P29“读一读”好望角的得名。 三、炎热多雨的气候 本区有：“热带大陆”之称，为什么？ 同学们看图，找出赤道，南北回归线， 1．看到撒哈拉以南大部分地区在南北回归线之间，按气候带划分，应属热带。 2．再看一看本区绝大部分年均温在多少摄氏度以上，在20以上应属热带，所以本区有“热带大陆”之称。（教师指导启发学生回答） 指导同学读年降水量图13—5，从本区南北两端看起，依次从200mm以下—20000mm以上，那么本区大部分地方降水量为多少？1000mm以上。 再看非洲气候带分布图，明确：非洲撒哈拉以南地区有哪几种气候？[热带沙漠，热带草原，热带雨林地中海式气候] 从图中我们能看出热带雨林气候带，南北两侧的气候带都是南北对称分布的。其中热带草原气候也叫萨瓦那气候，从而我们看出本区以炎热多雨的热带雨林气候和萨瓦那气候为主，而北非则以炎热干燥的热带沙漠气候为主。 此外大家看图“赤道附近的东非高原为什么不是热带雨林气候”？[因地势高，气温低] 讲解：从非洲气候带分布图上我们能看出整个非洲的气候以热带草原面积最大，气候特点，是一年明显分为干湿两季。 湿季：风从海洋吹向陆地，降水丰富。 干季：风从陆地吹向海洋，降水稀少 找同学阅读P31课文。 指导看，图 完成P31“想一想”三个题。 四、丰富的矿产资源 根