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中职语文信息化教学大赛《士兵突击》教案 《士兵突击》教案 【教学目标】 ?1、知识与技能：掌握文章刻画人物形象的方法，把握小说情节发展和环境描写的作用。 ?2、过程与方法：指导学生搜集整理资料、小组交流合作表演的能力。 ?3、情感与价值：培养学生坚韧、执着、不抛弃不放弃的精神。 【教学重点】掌握小说人物描写的手法。 【教学难点】理解小说人物形象的典型意义，领悟小说的精神内涵。。? 【课时安排】 ????两课时 【教学过程】 课前利用网站欣赏《士兵突击》电视剧。????????????? 检查学生预习情况。 1、听写字词。熹微（xī）强弩之末（nǔ）脚踝（huái）?沮丧（jǔ）??????? ?????????????濒临（bīn）槲树林（hú）近在咫尺（zhǐ）? 2、作者简介。兰晓龙，湖南人，1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。 ???作品：话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》，在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。 ? ???????????????????????第一课时 ?一、激曲导入，引出士兵? ?????[多媒体展示一组图片与配乐]?同学们，这气势恢弘的乐曲、意志飞扬的图片带给你怎样的视听刺激和心理感受？（学生齐声发言）是呀，这里的主角都是一身橄榄绿的士兵。有首歌叫《请不要牵挂》，来，让我们一起朗诵品味。 ?????离开家乡的那天，雪花飘飘落我肩。沉甸甸的背包和绿军装是我无悔的梦想，告别家乡的伙伴还有那的水和山，铁打的营盘和绿军营是我成长的摇篮。无数个幸福的泪水和欢笑，都沉浸在月台的人潮人海。爸妈你不要牵挂，哦，孩儿我已经长大,?那绿色的军营就是我温暖的家！　　?　 ????今天，我们就来欣赏一篇与军旅士兵有关的小说------《士兵突击》。 二、初读剧情，讲述士兵 1、根据学生所学的知识，提问： ???小说三要素是什么？ ???明确：情节、环境、人物。这是一把欣赏小说的钥匙。? 2、根据学生预习情况，要求： ???请一位同学复述故事情节。（不必深究课文内涵，快速回答） ???明确：开端------东方熹微，强弩之末 ?????????发展------三人合力，搀扶而行 ?????????高潮------二人挣扎，患难与共 ?????????结局------一人突击，冲破极限 ???小结：“文似看山不喜平”，好文避免平铺直叙，要有曲折要有波澜。军事题材的小说以扣人心弦的情节取胜，几处定格的画面让人回味无穷。? 三、抓取信息，有哪些信誉好的足球投注网站环境 ???根据阅读情况，提问： ???本文环境描写的语句有哪些？去掉这些语句好吗？ ???明确：直接环境描写（东方已经晨光熹微。又一个兵头上冒出了白烟。绿意葱葱的槲树林……） ?????????间接环境描写（他们看起来和许三多他们一样：一样脏，一样累，一样饿。喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干……） ???明确：不好，小说中的环境描写能烘托人物形象，推动情节发展。 四、分组表演，体验士兵?? ????第一步课前准备：学生通过班级QQ群了解分组表演课本剧的情况，小组长做好安排。 ????第二步课堂任务：请同学们分两组表演。??? ??????????[第一组：原著剧组（不改变原剧情）]?? 小组长：刘永辉、李印 剧中角色： 许三多---张国雄???成才---沈文???伍六一---龚再康???旁白---刘永辉?? 两士兵---李印、赵起龙、冯万鑫???袁朗---贾硕???守卫---姜元明、吴强强 剧本（略）??服装（自备）?道具：几把玩具枪?? 场地：教室??摄影师：刘均、萧呈名、张伟? ???????[第二组：改编剧组（改变原剧情）]?（略）? 小组长：刘均、曾德亮???????? 剧中角色、剧本、服装、道具、场地、摄影师 ?????第三步课堂任务：请观赏表演的学生评价。（快速点评，课后QQ交流）? 小结：同学们的表演相当精彩，我们的“许三多”可爱本色，咱演的伍六一入戏有情，这里的成才收放自如。尤其是第二组改编剧组创意十足，虽是业余，却演得有滋有味。因为有你们的大胆表演，我们学得开心快乐。 ? 第二课时 五、探究辩论，鉴赏士兵 1、?根据学生的表演，提问： 本课通过哪些方面描写许三多、伍六一和成才这三个人物？找出相应语句。? ???明确：语言描写、动作描写、神态描写。 2、根据学生人物描写的回答?，提问： ???本课主要三人许三多、伍六一和成才各有怎样的个性？ ???明确：许三多------执着、