五年级语文下学期《自己的花是让别人看的》导学案.docVIP

五年级语文下学期《自己的花是让别人看的》导学案 主备人：王伟玲???????????????????复备人：五年级语文教研组 课题：《自己的花是让别人看的》????适用年级：五年级 课型：精读???????????????????????课时:??2课时 第一课时 学习目标? ? 1.?????我可以通过读课文，小组交流，认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2.?????我爱学习 我会有感情地朗读课文。 ? 一、????导入 1、?????????播放德国风光片 2、?????????板书课题，交流 二、自主学习 1、?????????自读课文 2、?????????学习生字词（小组交流解决） 我会读准下列的词语 脊梁??莞尔一笑??花团锦簇??姹紫嫣红??应接不暇??耐人寻味 3、?????????强调易读错音 4、?????????通过预习我知道下面词语的意思 脊梁???莞尔一笑???应接不暇???耐人寻味???姹紫嫣红 三、再读课文，感受美丽 　?1、?通过再读课文，我了解了季羡林老爷爷为什么会发出由衷的赞叹。 2、　课文中哪些地方也让你体会到了景色的奇丽、民族的奇特。细细品读这些句子。 通过这节课自学、小组合作我的收获真多！我会做: 　1、正确读写并组词 簇：_____________锦：______________嫣：______________ 暇：____________栽：________________脊：_____________ 2、我会根据意思写词语 形容微笑的样子?（????????????） 形容各种好看的花娇艳绚丽?。（?????????????） 意味深长，值得仔细体会琢磨。?（????????????） 3、??????????我能在文中找出描写花美的词语：______________________________________________________ ______________________________________________________ 4、写其它描写花美的词语：__________________________ 教师寄语 ___________________________________________________________ ????????? ? 保护校园环境，人人有责。? ??? 课堂宣言 《自己的花是让别人看的》第二课时导学案 ????????：???????????积极参与，充分展示，课堂因我更精彩！ 本节课我可以完成： ?1、我能通过细读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。 2、我能结合上下文和生活实际来理解“人人为我，我为人人”的含义,并从中受到启示和教育。 分组合作?交流展示? ???????????????? ? 1.爱花的民族有很多，德国在其中占重要地位。德国人种花有何独到之处？我会用“──”画出相关的内容。 我想说：德国人养花真的___________________!我还会有感情的朗读。 2、文章第三自然段写得真美呀！ A、从“________________”这些词中，我感受到了花的美丽。 （我还能读出这样的美景。） 读着优美的语句，展开你想象的翅膀，我仿佛看到了????????????? B、从花的美丽中，我体会到了德国人______________________的思想境界。 C、“我为人人，人人为我”在文中指???????????????????????????????，??? 文中“这一种耐人寻味的境界”是指???????????????????????????。你认为“人人为我”和“我为人人”哪个应该在前，理由是?????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????。 （我能通过朗读，读出这种美好的境界。） 3、时隔四五十年，作者再次来到德国，有着怎样的感受？联系上下文，我明白作者不仅在赞美_____________________________,言外之意还在赞美_______________________________________. 4、看了德国人的风俗，你受到了什么启发？ 欣赏美景?感悟人生 ? ? 通过小组合作，我明白了，通过德国人养花的独特，作者揭示了一种想要赞美的人生境界_______________________________. 挑战自