人教版道德与法治七上第三课第二框《做更好的自己》导学案.docVIP

人教版道德与法治七上第三课第二框《做更好的自己》导学案 　　【学习目标】 　　情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。 　　能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。 　　知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。 　　【重点难点】 　　重点：做更好的自己。 　　难点：学会接纳与欣赏自己。 　　情景导入　生成问题 　　多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。[来源:学§科§ 　　自学互研　生成能力 　　(一)自主预习 　　1．接纳自己，需要接纳自己的全部。 　　2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。[来源:] 　　3．我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 　　4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 　　5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。 　　(二)合作探究 　　知识模块一　接纳与欣赏自己 　　探究一：教材P31下面运用你的经验 　　(1)你怎么看待晓蓉的累？ 　　(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 　　答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。 　　(2)略。 　　探究二：教材P33上面探究与分享 　　(1)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。 　　有些不完美，如________，我能接受，因为________。 　　有些不完美，如________，我不能接受，因为________。 　　(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会__________________。 　　答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。 　　探究三：教材P33下面探究与分享 　　你赞同下面哪个同学的看法？ 　　答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 　　知识模块二　我要飞得更高 　　探究四：教材P34探究与分享 　　你能帮助他们解答困惑吗？ 　　答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。 　　探究五：教材P35方法与技能及探究与分享 　　你有哪些改正缺点的方法？ 　　答案提示：可以让学生据实回答即可，如：积累经验，请别人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好计划；等等。 　　探究六：教材P36相关链接 　　(1)结合教材谈谈你对潜能的理解。 　　(2)搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。 　　(3)你打算如何激发自己的潜能？ 　　答案提示：(1)潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。 　　(2)略。 　　(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。 　　交流展示　生成新知 　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 　　当堂演练　达成目标 　　1．进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题(　C　) 　　A．自我否定　　　B．怨天尤人　　　 　　C．积极接纳自我　　　D．得过且过 　　2．下列关于积极接纳自我，说法正确的有(　D　) 　　既接纳自己的现在，也接纳自己的过去　既接纳自己优点，也接纳自己的不足　既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌　既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点 　　A．　　　　B．　　　　 　　C．　　　　D． 　　3．下列关于欣赏自己，说法正确的有(　A　) 　　为自己的优点感到高兴　为自己的努力感到骄傲　为自己的独特感到欣赏　成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气 　　A．　　　　B．　　　　 　　C．　　　　D． 　　4．下面是七年级(1)班三位同学在“做更好的自己”方