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创新课程内容呈现方式拓展学生学习空间——对《教育信息化创新课程内 容的呈现方式》课题的思考江津区教委技装中心 吴平华 一、选题的背景和现实意义 1、“课程内容的呈现方式”的定义及范围 2、现阶段课程内容的六类定义 3、传统的教学内容呈现方式 4、第四媒体日臻成熟 5、研究这一课题就是重视结合学科的具体特点和教学目标的要求应用信息技术呈现教学内容，为不同认知水平、不同认知风格、不同发展需要的学生提供个别化的学习平台。 二、课题研究的理论基础 1、《课程标准》 2、《教育规划纲要》 3、《基础教育课程改革纲要》 4、 建构主义理论 三、研究的内容： （1）现行课程内容的呈现方式得失分析 （2）教育信息化创新课程内容的呈现方 式多样性和有效性 （3）实践教育信息化创新课程内容的呈 现方式 四、研究的目标 1、疏理和总结现有课程内容的呈现方式 2、寻找信息技术创新课程内容的呈现方式的 切入点 3、实践信息技术创新课程内容的呈现方式， 驱动学生学习的心理，拓展学生学习空间 4、为我区教师的专业发展提供学习、研究的 平台 5、形成行之有效的研究报告 五、研究重点和主要创新之处 1、本课题主要探索信息技术创新课程 内容的呈现方式，重点是信息技术 在语文、数学、英语等学科领域创 新课程内容的呈现方式研究。 2．基于建构主义理论，采用实践研 究，对创新的呈现方式做有效性 评估。 六、研究方法 （1）文献资料法 （2）调查研究法 （3）行动研究法 每个计划是一个螺旋式加深的发展过程 （4）检测比较法 （5）经验总结法 七、研究进度及最终成果 1、实践教育信息化创新课程内容的呈现 方式之论文集、教学光盘、网络交流 平台、课件、网站、Blog等。 2、教育信息化创新课程内容的呈现方式 的研究报告 八、课题的实施 谢谢大家 * *