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北师大版九年级数学教学计划
北师大版九年级数学教学计划
一、学生基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（3、8）班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。
二、本学期教学目标：
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材重难点：
?? 重点：
?1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。?
四、本学期提高质量的措施：
1、认真学习钻研新课标，掌握教材。?
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
3、认真上好每一堂课。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。?
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。?
6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
7、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。?
8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。?
9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。?
10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。?? 周? 次
日期
课????? 题
课时
备（课外活动）注
1
证明（二）
6
2
证明（二）
6
3
一元二次方程
6
4
一元二次方程
6
5
一元二次方程
6
6
证明（三）
6
7
证明（三）
6
8
试图与投影
6
周? 次
日期
课????? 题
课时
备（课外活动）注
9
反比例函数
6
10
反比例函数
6
11
半期考试
6
12
试卷的讲解与分析
6
13
频率与概率
6
14
频率与概率
6
15
总复习
6
16
单元测试卷的讲解
6
周? 次
日期
课????? 题
课时
备（课外活动）注
17
单元测试卷的讲解
6
18
复 习 备 考
6
19
复 习 备 考
6
20
复 习 备 考
6
21
期 末 考 试
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