北师大版小学语文第四册《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计1.docVIP

北师大版小学语文第四册《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计1 教学目标 　　　1、认识11个生字，会写10个汉字。 　　　2、认识大写，小写字母，通过唱拼音歌，帮助记忆字母顺序。 　　　3、学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字的能力。 　　教学重点 　　　1、识字十一个，会写十个汉字。 　　　2、能从同音字中找出自己需要的字。 　　教学准备 　　　1、《新华字典》。 　　　2、生字卡片。 　　　3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第一课时 　　一、导入 　　出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。 　　水、甬、咏、泳、勇、诵 　　（）远歌（）（）敢游（） 　　你是怎样猜到呢？ 　　二、新课 　　（一）自学 　　1、读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以查字典。 　　2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组词吗，小组交流。 　　3、同桌互相查生字的读音。 　　（二）识字 　　1、交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个老师贴一个，全班齐读。 　　2、组词，提示学生《新华字典》中，LIN有16个，YANG有11个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞，因为是鱼字旁。 　　3、分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。 　　学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”这里的YONG和字旁有关，学生易理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的甬。 　　(三)写字 　　1、观察。观察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。 　　2、书写，学生交流。老师范写，学生仿写。 　　3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是需要改进的。 　　(四)练习 　　请你认真想词语的意思，根据学过的部首帮助理解字义，如果你选择对了机灵狗会来恭贺你的。 　　Tao?花葡tao?淘萄桃啕 　　fang问fang?织仿访舫访 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第二课时 　　一、导入 　　播放《拼音歌》这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序，你们有信心学会它吗！ 　　二、流程设计 　　（一）学习《拼音歌》 　　1、课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式，学生一边看一边听一到二次。 　　2、学生随播放的《拼音歌》唱一到二次。 　　3、学生试着独立唱《拼音歌》。 　　4、学生试背字母表。 　　5、齐唱一次《拼音歌》。 　　（二）认一认大写字母。 　　通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？ 　　1、请看大写，小写字母对照表，看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。 　　2、同桌拿出字母卡互相考一考。 　　让学生利用字母像出“扑克”一样，你出大写的我对小写的，看谁找的多。 　　（三）在键盘上认一认大写字母。 　　利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲敲。 　　1、老师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。 　　2、试着输入一些汉字练习，并讨论健盘的特殊问题。 　　让学生输入“曲、需、句”字，会发现U上不加点的地方直接敲击U健，输入“绿、女、略”表现U上需要加点的地方敲击V健。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第三课时 　　一、导入 　　冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。 　　二、流程设计 　　（一）认识“音节表”。 　　1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。 　　让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”发现按照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。 　　2、大写字母里为什么没有I、V和U？ 　　因为I和U不作声母。直接作音节时前要加Y和W，汉语普通话里没的R这个音，让学生举例理解。如衣、鱼、污。 　　3、z?H\CH\SH声母在音节表中的位置。 　　让学生看字典中的音节表，找一找它们的位置，z?H\CH\SH的作声母音节很多，它们分别插在大写字母ZCS三组中，按照字母顺序插在ENG作韵母的音节后面。 　　祟一组字让学生查查在字典中的位置，如：舟、驶、驰、争、衬等。 　　4、理解音节中的音节按四声顺序排列。 　　让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如：发、乏、法、珐（字母表出现的音节都没有声调，要到正文里再查找一次）。 　　5、“页码” 　　让学生对照字典来理解，页吗前的例字，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声顺序查找。 　　6、U的位置。 　　（1）U只存在于大写字母YLNJ